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课题：音乐与舞蹈——山歌篇
一、 教学目标：从对山歌学习以及根据其创编的舞蹈剧目，反应音乐与舞蹈的关系及音乐对舞蹈的作用，让学
生了解音乐与舞蹈相互结合、相互渗透的作用。
二、教材分析：通过介绍山歌、欣赏山歌，从中领略音乐的背景、内容、情感；其次通过山歌创编的舞蹈在艺
术表现上的升华从而引申出的音乐与舞蹈的关系及作用
三、实施教学过程设计：我们在音乐的基础上，又引申出了舞蹈这一词，那么舞蹈和音乐之间有着怎样的关联
呢？通过我们本科对山歌的学习，以及根据其创编的舞蹈，我们来共同探讨两者之间的关系
1、学生所了解的山歌有哪些？举例说明。做课前的引子
2、对“山歌”做介绍。
人们在辽阔的大自然中从事着各种农业劳动，他们需要感情抒发的时候，就毫无顾忌的把自己的内心想法的东
西信口唱来，即兴抒发，所以说山歌产生在山野劳动生活中。山歌去掉真挚淳朴、声调高亢嘹亮，深情奔放、
率真热烈，对心声毫无爆料不加掩饰的宣泄。根据题材特点一般可分为：一般山歌、田秧山歌、放牧山歌
3、根据不同山歌创编的舞蹈做分析：
（1）欣赏陕北延安一带山歌《兰花花》，通过其唱词描述该曲的故事内容、情感表现；然后欣赏该曲创编的
舞蹈《一曲兰花花》，了解该舞蹈又是通过什么来传达音乐的内涵、情感？
我们所欣赏的这首兰花花是由阿宝所唱，用陕北的腔调唱了这首传统山歌。据说兰花花长的十分漂亮。如歌中
所说“十三省就数兰花花好”但是竟被迫与情哥哥分离，被强行嫁给了一个姓周的老地主，具有封建叛逆性格
的兰花花并不屈服，拼上性命逃了出来。这个故事也曾被改编为大型歌剧、舞剧、钢琴曲、舞蹈。
通过舞蹈欣赏，我们了解到舞蹈是通过肢体表演和舞者的内心情绪来演绎，音乐配合并帮助舞蹈在整个过程中
表达情绪。
（2）欣赏舞蹈《小河淌水》，该剧目采用的又是那首著名的山歌？
这首山歌产生在云南弥渡，歌词质朴自然充满了诗情画意：美丽的小山村在月光的照耀下，潺潺的小溪银光
闪闪、柔美的歌声表达这思念远方阿哥的深情，就像一幅淡雅的水墨画，令人神往。
欣赏男女不同版本的山歌《小河淌水》
（3）学习山歌《小河淌水》，然后由男女生对唱此山歌
4、通过本课学习后对音乐与舞蹈的关系、以及音乐对舞蹈的作用做阐述。
音乐是舞蹈的灵魂，音乐过舞蹈肢体动作和演员舞蹈技艺的表现使得音乐内涵得到展示和升华，舞蹈在音乐的衬托下使其具象。
二、
1、音乐配合并帮助舞蹈在整个过程中表达情绪，体现性格，烘托气氛
2、音乐帮助组织舞蹈动作
3、音乐在舞蹈中担负着交代和展现剧情的任务
5、学生所了解的还有那些音乐创编出的舞蹈?
可供参考欣赏《读梁祝》《天路》这两个舞蹈剧目采用的音乐来自哪首？
6、课后大家可搜集各个地区的山歌，以及根据其创编的舞蹈。
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