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    名称

    北师大版《三角形三边的关系》说课的反思

    “挖掘”带来精彩 ，“再造”成就完美
    ——对《三角形三边的关系》说课的反思
                   
       我参加了珠海市香洲区小学数学说课比赛，说课内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册《三角形三边的关系》。本课例获得一等奖，也得到了听课同行的一致好评。在私下与个别老师的交流中，老师们说这节课很“精彩”，是一节“完美”的说课。在他人的盛赞之下，我静下心来，反思本课，我认为有两点值得去思考。
    一、 对教材的潜心“挖掘”带来了精彩的展现。 
    初步设计：受教材限制，缺乏新意。
    《三角形三边的关系》是小学新增的一个教学内容，几乎没有可以借鉴的课例，因此开始只得依据新课标对本学年段的目标，结合本课依赖学生自主探究的特点进行课的设计，于是就有了最初的设计：提供四组规定长度的小棒给学生尝试着围三角形→探究什么情况下三.....     北师大版《三角形三边的关系》说课的反思下载

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