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兴趣阅读《一个工人家庭的烦恼》
教学设计
（一）课前系统部分
1. 课标分析：
对于中等职业学校英语阅读教学的基本要求是可以把握文章大意，找出细节信息，较高要求是可以对文章信息进行简单的推理判断，根据上下文猜测词义，扩展要求是理解文章的篇章结构，作者的意图、观点、态度，从网络等其它渠道查找信息。本节阅读课立足于中等职业学校英语教学大纲的要求，从阅读的基本要求入手，引导学生把握大意，找进行细节阅读；继而进一步对文章信息做合理的推理判断；最后在理解篇章结构的基础上体会作者的意图，培养学生用英语表达自己观点态度的能力。
2. 教材分析：
《英语》（基本版1） 高等教育出版社
本教材是面向中等职业学校高一年级学生的英语教材，它以模块的方式展开每单元的听、说、读、写和词汇、语法内容。同时，每个单元是一个新的话题，从生活的方方面面培养学生的交际能力。每个模块的内容分为：导入，听，说，阅读理解，语法，兴趣阅读，和写作部分。
本节课选取了第一册，第四模块的兴趣阅读部分。
兴趣阅读部分的教学重点在于扩展学生对该模块话题的了解，培养学生的阅读能力，为他们注入跨文化思想，以及锻炼他们口语的运用能力和用英语思考问题的能力。由于兴趣阅读处于每个模块阅读理解和语法学习之后，所以它不以语法和词汇学习为重点，可以最大限度的锻炼学生的阅读理解能力。
本单元兴趣阅读《一个工人家庭的烦恼》紧扣第四模块的主题“家庭”，在阅读上承接了本单元的阅读理解《未来家庭》，进一步扩展了学生对西方家庭的了解，介绍了西方劳动阶层家庭中存在的问题和困惑。学生可以通过阅读本节课的训练从阅读能力，
3. 学生分析
高一（12）班是高一年级的普通职高班，学生对英语学习具有一定的兴趣，思考能力较强但英语的阅读能力和口语表达的总体水平一般。本课学习重在启发学生的阅读兴趣，训练和培养他们的阅读能力，让他们养成扫读、跳读寻找信息的阅读习惯，归纳总结的能力，并
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公告：