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    中华书局版中国历史七年级上册教案 汉武帝的大一统

    《汉武帝的大一统》教学设计
    一、     教学内容:中华书局版《中国历史》七年级上册第11课
    二、     教学目标:
    知识与能力:了解汉武帝的改革,“罢黜百家,独尊儒术”,经略边疆等内容,能客观公正评价汉武帝,培养学生历史思维能力。
    过程与方法:学生课前准备,查阅历史资料并用之分析问题得出结论。
    课堂分组讨论,合作探究,学会和他人交流
    情感态度价值观:学习汉武帝,培养实事求是,是非分明的情感态度学习张骞积极进取意志坚强和团队合作的精神,增强承受挫折,适应环境的能力;学习张骞、王昭君,树立为民族和国家做贡献的观念。
    三、     教学重点:汉武帝的改革
    教学难点:“罢黜百家,独尊儒术”
    四、教学资源:历史资料有关文字图片,视频,多媒体课件
    五、教学形式及手段:师生互动,多媒体课件
    六、教学环节
    1、导入新课
       课件展示《沁园春.雪》及秦皇和汉武帝的图片,围绕此设计问题:比较秦皇汉武异同,思考汉武在治理国家有何作为?
    学生讨论,举手发言
    2、内容解读
    汉武帝改革
    加强皇权和监察权:
    引导学生阅读教材54页1----5段回答以下问题
    1 汉武帝改革包括哪几方面内容,试举汉武帝重视人才,招贤纳士的例子
    2 举出历史上或现实中任用贤能的实例,并发表对这种做法的看法
    学生分组讨论,阅读材料,讨论发言
    颁布推恩令
    1 出示问题:什么是推恩令?你能绘出加强皇权的示意图吗?
                推恩令与分封制有何异同。
    学生绘图,然后讨论发言
    加强中央集权:展示“五铢钱”和“秦半两”图片
    出示问题:五铢钱的形状是怎样的
              五铢钱的形状为什么是外圆内方的?
             五铢钱和秦半两的异同
    学生分组讨论,合作探究。
    二、“罢黜百家,独尊儒术”
    大家阅读课本回答以下问题
    1、          诸子百家中,你知道哪家,我国古代传播最广泛的是哪一家文化?2、学术界对“罢黜百家,独尊儒术”有两种观点,同学们是怎样看待的?你的观点是什么?理由是什么?
    学生自主阅读教材并归纳,分组讨论,各抒己见.
    三、边疆经略
    播放课件《漠北之战》录像片段,学生观看,感受历史
    出示《西汉疆域图》和《西汉反击匈奴图》
    据图分析说明汉武帝北击匈奴的措施有何作用
    你是如何看待汉朝的和亲政策的?
    四、     张骞通西域
    五、     课件展示动态《张骞通西域图》并设置一些相关问题
    学生观察图片,讨论发言
    西南设郡县
    指导学生阅读回答相关问题
    指导学生阅读课文提问汉武帝有哪些过失?他自己认识到了吗?对此他是如何弥补的?
    六、     一些课内练习
    一些课外作业
    中华书局版中国历史七年级上册教案 汉武帝的大一统下载

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