本节课是牛津小学英语4A中的第九单元What's the matter? Part B and C。这节课主要教学单词tired,ill,hot, cold, hungry, thirsty 及句型What's the matter? I'm ... Here's ... for you. Thank you. 。
刘蕾老师由课前的free talk: How are you?引出了第一个单词ill和句型What's the matter?的教学，这一步很自然，然后再由各个不同的方法教学了其他单词和句型。总的来说：1.这堂课的教学内容贴近学生实际，难易恰当，容量适宜。2.运用的教学方法是多样化的，能够吸引学生的兴趣。3.教师教态也很好，很大方，特别是在教学单词时能加上肢体语言，便于学生理解掌握。4.现代化教育技术运用娴熟，课件的使用活跃了课堂氛围。5. 想得很周到，细节处理较好，比如在教学单词thirsty时，注意了字母音标的发音，为学生以后的学习打下基础。6. 教学完个别单词后，适时的用chant加以巩固，第一个由chant教师出示作为示范，后面的chant让学生自己完成，做到了以学生为主体。
当然作为新上岗教师，在教学中也有着一些不足之处：1. 没有一个大的情景，各个环节较孤立，连接有些生硬。把单词和句型融入到情景中去教学，更能提高学生对英语学习的兴趣，将知识运用到实际生活中去。2. 教学中应让学生多说，教师则作为辅导者，参与者，帮助学生掌握知识。3. 课堂操练不是很扎实，朗读较少，只是一组一组的朗读，忽视了个别学生的朗读，这样可能有些学生发音不到位就难以发现了。4. 课堂用语在平时应多多渗透，尽量让学生明白英语课堂语言的意思。5. 在一堂课的最后最好帮助学生整理下这堂课的知识点，帮助学生更好掌握所学内容。6. 由于这节课时间把握不是很好，最后笔头练习没有了，这点很重要，要从听说读写4方面提高学生的综合语言运用能力，同时也能从平时锻炼考试题型，为考试打下基础。7. PPT出示的图片过大，单词过小，应把重点放在单词上。8. 板书可以再设计下，可以把单词cold,hot...放在句型I'm ...的后面，这样便于学生理解。
以上是个人观点，希望大家给予意见和建议。听完这堂课想到了去年的自己，同样是这样在摸索中前进，不懂就问，多听取前辈的意见，让自己不断进步。
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