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对外汉语教学教案
第八课 我的眼镜摔坏了
（一）我们的照片洗好了
课文
玛丽：我们在长城照的照片洗好了吗？
麦克 ：洗好了。
玛丽：照得怎么样？快让我看看。
麦克：这些照得非常好，张张都很漂亮。这些照得不太好。
玛丽：这张也没照好，人照小了，一点儿也不清楚。你再看看这张，眼镜都闭上了，像睡着了一样。
麦克：这张怎么样？
玛丽：不怎么样。洗得不太好，颜色深了点儿。这两张洗得最好 ，像油画一样。
麦克：再放大两张吧。
玛丽：放成多大的？放大一倍怎么样？
麦克：放成十公分的就行了。
生词:
照(V.) 照相
洗(V.) 洗照片/洗衣服
闭(V.) 闭上眼/睁开眼
油画(n.) ： oil painting
放大(V.) ： enlarge
倍 ：times
公分 ：centimeter
差（一）点儿：almost
碰 碰巧/碰面
起 (V./quantifier.) 起床/一起事故
事故(n.)
整(adj.) : full ;whole
眼镜(n.) ：glasses 一副眼镜
别提了 Don’t mention it.
倒霉（adj.）
摔跤(v.) : have a fall/ a kind of sport
掉(v.) : drop
地上
上班/下班 : go to /off work
保证(v.)
遵守(v.) : abide to
规则(n.) : rule
造成(v.) cause /bring about
拥挤(v./ adj.)
主要(adj.) main
原因（n.) reason
引起(v.)
赶快(adv.)
发展(v.) develop
教学对象：留学生
讲课人：黄燕
教学目标：
掌握课堂中出现的生词，掌握量词重叠的用法
教学过程：
1导入，用回顾上节课的内容导入新课内容。
2过程
（1）解释生词
PPT呈现生词，逐个朗读并解释生词。
A：用组词的方式解释
照(V.) 照相
洗(V.) 洗照片/洗衣服
闭(V.) 闭上眼/睁开眼，闭上眼的反义是“张开眼”不是“闭下眼”，以防出现字面意义的语误。
• 碰 碰巧/碰面
• 起 (V./quantifier.) 起床/一起事故 “起”不仅是个动词还可以做名词。
• 眼镜(n.) ：glasses 一副眼镜 “眼镜”的量词要用“副”。
B:用图示法解释“油画”(n.) ： oil painting
C：用表格法解释“公分”，
公尺 米
公分 厘米
1公尺=1米
1公分=1厘米
D:用双语法解释 放大(V.) ： enlarge
倍 ：times 差（一）点儿：almost
主要(adj.) main 原因（n.) reason
发展(v.) develop 遵守(v.) : abide to
规则(n.) : rule
E：用对比法讲解“引起”和“造成”的用法和区别
造成（贬义词） 造成不良后果
引起（中性词） 某种事物使另一事物出现。
（2）朗读过后基本了解课文大意，根据课文大意提问
熟读课文讲解语法量词重叠，汉语的名量词和动量词都可重叠使用，表示“每”的意思。
例如： 这些照片张张都很漂亮。“每一张都很漂亮”
我们班的同学个个都很努力。“每一个都很努力”
这些油画幅幅都很好看。“每一幅画都很好”
配合练习P126 朗读 . 替换
3 课堂进行汉语水平测试（附测试卷）
汉语水平测试
一 选择题
1 今天天气＿热。（选不合适的选项）
A都 B很 C非常 D有一点儿
2 花园里＿花开＿真漂亮。（选合适的选项）
A的;地 B地；得 C的；得 D得；地
3 学校的图书馆＿＿关门了。
A很 B常常 C有一点儿 D已经
4 老师＿＿说＿＿一遍，我＿＿没听懂。
A还；过；又 B又；了；还是 C了；过；再 D再；过；又
5 今天早上我六点＿＿起床＿＿。
A会；过 B就；了 C快 ；了 D要；了
6 这事很＿＿。
A经常 B常常 C非常 D一直
7 我以前来＿＿中国。
A了 B过 C趟 D就
8 那本书你找＿＿没有？
A着 B好 C 完 D成
9 这部小说_____难，可是很有意思。
A 一点儿B 了 C 不 D有点儿
10 像这样一直努力_____，相信你一定能成功的。
A 出来 B 上去 C 上来 D 下去
11我想去北京大学看一个朋友，但是今天作业太多，只好明天_____去。
A 再 B 又 C 还 D 也
12 她的脸色＿＿。
A有点儿苍白 B苍白有点儿 C一点儿苍白 D 苍白一点儿
13 你必须主动承认错误，_____大家都不会原谅你。
A 就 B 那么 C 要么 D否则
14 一眨眼的功夫，他已经_____了。
A 走远得很 B 走得很远 C 很走得远 D 远走得很
二 请判断这一词语放在句子中哪个位置上恰当。
1 她 A 把写 B 的诗和信寄来 C 给我 D 看。
[经常]
2 A前几分钟的B紧张之后，C现在总算可以松一口气D了。
[ 过]
3 A 人 B 可能 C 再回头 D 看到五十年前的事呢?
[怎么]
4 他 A 低着头 B 说着 C 自己都 D听不懂的话。
[连]
5 我昨天骑 A 车去商场 B 买 C 一双漂亮 D 的皮鞋。
[了]
三 判断句子的正误并改正。
1 学习汉语很难的是一件事情。（ ）
2 明天的天气会下雨了。（ ）
3 这些衣服是我昨天洗的。（ ）
4 弟弟比我不高。（ ）
5 我的书包和他的一样红颜色。（ ）
6“我上个月结婚了”和“我是上个月结婚的”意思相同。（ ）
7 林老师已经上来车了。 （ ）
8 他是今年九月份来中国了。 （ ）
9 这个中国电影我常常看过电视上。 （ ）
10 北京的冬天冷得很。 （ ）
四 陈述语段（根据下列对话内容写一则通知）
（广告栏上贴着一个通知）
玛丽：宿舍楼门口围(enclose, surround)着一些人，发生了什么事？
山本：走，过去看看。
玛丽：啊，广告栏上贴(paste)着一个通知(notice)。
山本：好像是一个活动的通知。
玛丽：山本，有些字我不认识，通知说什么了？
山本：九月二十日，国际交流学院将组织(organize)留学生去郊区(suburb)参观。学校要带我们去郊区参观。
玛丽：太好了，什么时候报名（sign up）？
山本：下午两点到五点半。
玛丽：在哪儿报名？
山本：学院办公室。
玛丽：要办(handle)什么手续(procedure)？
山本：带学生证(students’ ID)就行了。
玛丽：我马上就去拿。你会宿舍吗？
山本：不，我还有点儿事，你先上去吧。
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公告：