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对外汉语教学法全套教案
第一章 总论
第二章 语言教学法流派介绍
第三章 课堂教学的过程和原则
第四章 课堂教学的内容和对象
第五章 课堂教学的基本方法
第六章 课音的课堂教学实施
第七章 词汇的课堂教学实施
第八章 汉语语法教学
第九章 精读课的课堂教学
第十章 听力课的课堂教学
第十一章 口语课的课堂教学
第十二章 阅读课的课堂教学
第十二章 写作课的课堂教学
第十三章 语言测试
第一章 总论
教学重点：语言学、心理学、教育学和文化学与对外汉语教学
教学难点：语言学、心理学的相关理论
教学方法：教师讲授 + 学生讨论
教学学时：4学时
教学步骤：
一、 汉语作为第二语言教学的性质和特点
● 性质：对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教学
1. 对外汉语教学是语言教学
2. 对外汉语教学是第二语言教学
3. 对外汉语教学是以汉语为第二语言的教学
4. 对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教学
● 特点：
1、 以培养汉语交际能力为目标
2、 以技能训练为中心
3、 以基础阶段为重点
4、 以语言对比为基础
5、 与文化因素相结合
6、 集中、强化教学
二、 教学法的理论支柱
1． 语言学基础
（1）一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言有关。如何对待并且处理这些语言学原理、语言要素和语言之间的不同点，就构成了不同教学法的原则和特点。
（2）每一种语言学派的兴起，都会形成以这种语言理论为基础的新外语教学法流派。
2．心理学基础
（1）语言习得理论和语言教学理论都离不开心理学理论。
（2）每一种教学法的产生都以一定的心理学理论为基础。
3. 教育学基础
（1）对外汉语教学是教育学的分支学科。
（2）具体的教育学内容影响并指导对外汉语教学。
4. 文化学基础
（1）中国文化的相关知识是对外汉语教学的内容之一。
（2）跨文化交际理论指导对外汉语教学。
三、 汉语的特点与对外汉语教学
▲ 请学生思考《现代汉语》中学过的汉语的特点
1． 汉语语音的特点与教学
（1）汉语的音节是声韵调系统
（2）按发音部位和发音方法教声母，强调送气与不送气的对立
（3）汉语韵母有单韵母、复韵母和鼻韵母
（4）汉语拼音的学习
2. 汉语词语的特点与教学
（1） 汉语词语有趋向双音节的特点
（2） 汉语词语缺乏形态变化
（3） 汉语词语的词义引申特点
3. 汉语语法的特点与教学
（1） 汉语不同层级内部组合的一致性
（2） 汉语语序的配对特点
（3） 汉语语序的变式
作业：
1. 怎样理解对外汉语教学与语言学、心理学、教育学和文化学之间的关系？
2. 怎样理解对外汉语教学的性质？
3. 举例说明汉语有哪些特点。
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