|
|
|
对外汉语教学教案
第三课 冬天快要到了
（二）我姐姐下个月就要结婚了
玛丽：山本，有什么好事啦？ 这么高兴。
山本：我母亲来信了。她在信上高兴地说，我姐姐下个月就要结婚了。
玛丽：上次你说姐姐刚找到工作，怎么这么快就要结婚了？
山本：她未婚夫不愿意 让她工作了。
玛丽：这么说，结婚以后她就不工作了？
山本：对。
玛丽：将来你也会这样吗？结了婚就不工作了吗？
山本：不。我喜欢工作。要是不让我工作，我就不结婚。
教学对象：留学生
讲课人：黄燕
教学目标：
1掌握课堂中出现的生词，了解语气词的类别和作用，掌握文中出现的语气词 “了”的语法，掌握句型“要是…就…”的用法，了解“的、地、得”的区别及用法
2了解一些中国的婚俗习惯和结婚祝词
教学过程：
1导入
师生问好，了解出席情况
谈话导入，用一个能引发学生兴趣的话题“你们国家的结婚有哪些仪式？是怎么进行的？”自由谈论结婚的程序和礼仪，引出课文内容。再由老师通读全文，第二遍朗读学生跟读
2过程
[1]解释生词，通读课文的同时用超链接的方式在语境中解释生词。例如：“好事”在课文中是指高兴的事，相反“坏事”是经常指不高兴的事或让人伤心的事。用扩展法解释生词，学习“母亲”是时候顺带学习与“妈妈”的用法区别，相对的学习“父亲”“爸爸”。
朗读过后基本了解课文大意，根据课文大意提问，设置问题(1)山本说的好事是什么?(2)山本的姐姐结婚后好工作吗?为什么?(3)山本结婚后会不会继续工作?
[2]配合练习讲解语法:
①语气助词“了” （课后P43）
a语气词“了”用于句末尾表示变化
如：树叶已经黄了。 （意思是树叶从绿色变成黄色，这是一个变化的过程。）
他已经结婚了。（意思是他之前没结婚，现在结婚了，从没结婚到结婚这也是一个变化的过程）
“不…了”也表示变化
如：我今天不感冒了。 （他本来不感冒，但是现在感冒了，情况变化了。）
他明天不来上课了。（他明天本应该来上课，但是他不来了，事情的结果变化了。）
朗读课后练习P46
b表示动作即将发生
“要…了”“就要…了”“快要…了”“快…了”表示动作即将发生，句中有表示具体时间的词语作状语不能用“快要…了”如：不能说“我们八点快要上课了。”
做课后P51的第六题
②“要是…就…”的句型
文中原句“要是不让我工作，我就不结婚。”，文中的假设复句“要是…就…”相当于“如果…就…”，“假如…就…”
问：课文中“要是不让我工作，我就不结婚。”的意思是要结婚还是要工作？
改写句子：用“如果…就…”，“假如…就…”这组关联词来表达“要是不让我工作，我就不结婚。”的意思。
③ “的、地、得”的区别和用法
“的”是定语的标志，用在定语和中心语之间。
“地”是状语的标志，用在状语和中心语之间。
“得”是补语的标志，用在动词或形容词后面，引出状态补语或程度补语。
板书:adj.+“的”+n/pronoun
Adv.+“地”+V
v.+“得”+complement
练习：用“的、地、得”填空
漂亮＿花 着急＿说 冰冷＿雪 吃＿一点不剩
用举手选择的方式活跃课堂气氛，同时检查同学们是否掌握。
[3]学习婚庆祝福语，应用于实际
白头偕老 相亲相爱 永结同心 百年好合
永浴爱河
3结束课程布置作业
|
|
公告：