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湘版美术教材三年级上册
《花手帕》(第一课时)
教学目标：1、初步了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。
2、掌握点染、浸染的基本方法和要领，并进行实际操作，从中感受色彩的变化与韵味。
3、养成耐心、细致的学习习惯，增进对民间传统艺术的热爱之情。
教学重点：启发多种折叠方法，染制出色彩鲜明，图案漂亮的手帕。
教学难点：点染和浸染的基本方法和要领。
设计理念：本课教学要让学生在自主探究中学习民间工艺的表现方法、要点，从中体验创作的乐趣，教师应充分利用教材所选图例，采用适宜的方法，引导学生自觉地从图例中积极思考，创设一个气氛浓烈的教学情境，使学生在学习活动中掌握知识技能，在创作体验中获得民间传统艺术的熏陶。
课前准备：纸手帕、水彩颜料、范品、课件等
教学过程：
一、欣赏激趣
1、时出示点染浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，问：它们与我们平时用的手帕有什么不同？它有何特点？
2、揭示课题并板书：花手帕
二、方法指导
1、请一名学生上台将折好的纸手帕随意染上不同的颜色。
问：通过观察，你能说说制作纸手帕时需要哪些步骤吗？学生回答。
小结板书：折纸，染纸、
2、折纸启示
你能折出不同的形状来吗？学生动手尝试并汇报。教师归纳：田字格，米字格是最基本的也是最主要的方法，在此基础上可以稍作变化，辐射状、折扇状，任意折叠，揉纸团法等也可以用来进行点燃或浸染。
3、染法示范
①教师示范：点染，浸染纸张，展开形成纹样。
②师生共同分析，小结染制纸手帕的要点：
A、注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅变化。
B、染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多，染色的面积大，反之则少，染色的面积小。
4、教师示范打开范品，进行展示。提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分吸干，再小心翼翼的展开。
三、观察分析
1、欣赏纸手帕作品（优劣对比）提问：你喜欢哪块纸手帕，为什么？
2、学生欣赏书中作品。介绍现今保留的扎染作坊：湘西凤凰、云南大理、贵州等地。
四、自主表现
1、要求：学生分小组制作纸手帕，将作业纸采用不用的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作出一块花手帕。
2、教师随堂巡视指导，及时发现问题进行表扬或指正。
五、展示评价
展示学生的作业，问:你最喜欢哪一块？问什么？
六、知识拓展：
点染浸染在生活中的运用
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公告：