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    湘版美术三年级上册  红灯停绿灯行教案

    湘版美术教材三年级上册  
    第9课 《红灯停 绿灯行》(第一课时)  
       
    教学目标:1、交通标志的识记与掌握。  
              2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态。  
              3、在游戏中体会红灯停,绿灯行的交通规则。  
    教学难点:能在学习生活中体会到交通规则的重要性,并能识记交通标志,准确的理解交通标志的具体意思,自觉的遵守和维护它。  
    设计理念:本课以认识交通标志,了解其与美术的关系为主要内容。本课是小学阶段接触标志的第一课,教学应该降底难度和要求,通过记忆、观察让学生理解生活中常见的交通信号、标志、标线中的图形、色彩所代表的含义。  
    教学准备:各种常见的交通标志、课件、红纸、绿纸  
    教学过程:  
    一、初识标志  
     1、大街上多热闹啊,车水马龙,人声鼎沸,为什么大家都这么井然有序的呢?难道车不怕碰了人,人不怕碰车?请一个同学说一说。  
     2、出示儿歌,生一起读一读。  
     3、你知道有一些什么交通标志?请学生说一说你知道的交通标志。  
    二、尝试作业  
     1、红色代表禁止,蓝色代表说明,黄色代表警告。  
     2、教师引导学生欣赏教材中展示的各种交通标志。  
     3、小结:同学们刚才说了很多的交通标志,说明小朋友平时对生活观察仔细,很好!交通标志像一个无声的警察,默默的指挥着交通,让人和车都有序的行走和行驶,在没有交通警察的状况下,能自动的维护城市的交通,起到了不可替代的作用。交通标志设计简单、易识别,颜色也有特殊的规定,刚才小朋友已经有所了解,一定要记牢,好吗?  
     4、谁来上台画一画你记忆中的交通标志。  
    三、 学生作业:  
         画一画对你印象最深的交通标志,注意颜色和外形的特别规定。  
    四、 回家作业  
         将画好的交通标志带回家,告诉爸爸妈妈这个标志是什么意思?我们看见了该怎么做?你和爸爸妈妈比一比谁认识的交通标志多。最后请爸爸妈妈将结果写在书上签名。
    《红灯停绿灯行》第二课时  
       
    教学目标:回忆并画出小朋友放学回家时过交叉路口的情形,加深学生对交通知识的了解,培养学生对人物以及场面的协调构图的能力。  
    教学重点:学生过马路的情形的回忆及表现。  
    教学难点:人物与环境的主次表现。  
    设计理念:将欣赏评述渗透在整个活动的开展过程中,在欣赏作品的同时,将景物、人物在画面中近大远小的关系做一些简单的讲解和分析,引导学生有意识地组织画面。  
    教学准备:课件、范画、彩笔、油画棒  
    教学过程:  
    一、激趣  
      1、你能上台来表演小朋友过马路吗,请一位小朋友演警察,其他人演过马路的人。  
      2、小结:同学们演得真不错,红灯一亮,不慌不忙排好队过马路,警察叔叔在一旁忙着指挥交通呢!还有的小朋友三个一群,两个一起手拉手过马路,他们表现得真棒,你们平时就是这样过马路的吗?如果是那就是遵守交通规则的好孩子。  
    二、交流  
     1、欣赏教材中的作品。  
     《过天桥》  
     《过马路1》  
     《过马路2》  
     2、画面人物的画法。请一位小朋友上台画一个背着书包走路的人。  
     3、老师在这个人物的基础上再添画出有遮挡关系的人物,也可以在这个人物的前、后添画其他人物。  
     4、画完人以后再画出马路上的车和建筑物。  
     5、最重要的交通标志也要画,画在哪里呢?请小朋友动脑筋想一想,老师不说,等会儿在你的画面中找答案。  
     6、启发回忆:  
    ﹙1﹚你是怎样遵守交通规则的?你能把自己遵守规则的场景画下来吗?讨论交流。  
    ﹙2﹚启发学生:画面要饱满,突出主体,尽量完整,颜色鲜艳。  
    三、作业  
        回忆自己和同学们在放学后一起过马路的情形,然后将它画下来,注意人物是画面的主体,并涂上美丽的颜色。  
    四、展示  
        将学生的作品挂起来,时刻提醒同学们注意遵守交通规则。  
    湘版美术三年级上册  红灯停绿灯行教案下载

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