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    《角的初步认识》教学片段和评析

    《角的初步认识》教学片段和评析
    教学内容：人教实验教材二年级上册第38——40页：角的初步认识 
    教学目标：
    1、在具体的生活情境与实际操作中，感知角的基本特征。 
    2、利用角的特征来发现角，画角，创造角。 
    3、在小组合作中养成倾听的习惯，培养口头表达的能力。 
    教学过程： 
    上课前，将学生按作为分成5个小组，师在黑板右边写着：星级小组，及1、2、3、4、5字样。接着说明星级小组评比方法。 
    上课 
    师（拿出一个五角星）：同学们，喜欢这个吗？ 
    生：喜欢。 
    师：怎样的小朋友可以得到五角星呢？ 
    生：上课好，听得认真的…… 
    生：举手积极…… 
    师：为什么叫五角星呢？ 
    生：因为它有五个角。 
    师：谁上来找找？ 
    生上台指五角星的五个角（点了一下角尖）。 
    师：老师有个小小的问题要补充，刚才这个同学指得太快了，只指了个头，应该还有什么？ 
    生：边，2条边。 
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