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    		•
    名称

    六年级<圆的认识>教学反思,教案

    <圆的认识>教学反思
    教材依据：
    人教版第十一册第四单元圆的认识
    设计思想：
    《数学课程标准》强调：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，让学生在创设的生动有趣的情境中学习数学。使枯燥、抽象的数学知识更贴近生的社会生活，符合学生的认知经验，使学生在具体的情境中获得基本的数学知识和技能，体验学习数学的价值。这部分内容有：圆的特征、圆心、直径和半径，画圆的步骤和方法。圆是一种常见的图形，它是最简单的曲线图形，是学生由简单的表象认识到抽象概括的一个飞跃。同时又是学习圆柱、圆锥形的基础。教材首先从...

    课后反思：
    1、在教学中应当有自己的思考，对于教材，应抱着尊重、理解、充分运用、改造创新的态度去对待，而不能让教材束缚自己的教学与思考，所以对于这部分知识，上课时进行了灵活的调整和重组。
    2、创设民主平等的学习氛围，在课堂上给学生留有独立思考的空间又有利于学生的主动性得以发挥，让学生在交流中体会合作的力量，学会取长补短，发挥集...     六年级&lt;圆的认识&gt;教学反思,教案下载

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