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    		•
    名称

    三角形的特性教学设计 评析

    新课标人教版《数学》四年级下册
     “三角形的特性”教学设计与评析
    【教学内容】
     人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》四年级下册第80、81页
    【教学目标】：
    1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。
    2、通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。
    3、经历观察、比较、分析和操作的过程，体验数学与生活的联系，感受数学的美。
    【教材分析】
    《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的特性是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基础。本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。
    【学情分析】
    在此之前，学生已经直     三角形的特性教学设计 评析下载

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