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病原生物与免疫学说课稿 消化道感染的病原生物说课

Tags： 病原生物与免疫学 护理 消化道感染的病原生物
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高职护理专业说课稿

第18章：消化道感染的病原生物说课
 
分析教材，贯彻课改理念：
1、选用的教材《病原生物与免疫学》，属于高职护理课程改革教材，课程理念是淡化学科意识，强化知识结构。强调基础学科的知识适用，够用性。建立学生自己的知识结构,而非知识的大量灌输。内容及难度设置符合我校学生的学习层次和特点。
2、本次课为2学时。本次课<第18章：消化道感染的病原生物>是学生学习完寄生虫的相关概念后,寄生虫各论的学习,通过本次课的学习，使学生对消化道感染寄生虫的生活史、与临床疾病相应的发生机制有更好的了解.培养学生良好的卫生习惯。
分析学情，激发学习兴趣：
1、   授课的对象是高等职业护理专业二年级的学生,具有一定的自学能力和一些医学知识，但对医学基础课有畏难的情绪，所以通过本次课程的设计，激发其学习兴趣。.
2、   青春期的女生格外关注自己的身材体型,据课前调查,85%的同学对尝试各种减肥的方法有兴趣,但不知道到底什么是正确的减肥方式,故以“吃蛔虫减肥”这一话题引入新课。
3、   这个班有1名学生曾患过蛔虫,有10 名学生曾听说过蛔虫.同学都很想了解蛔虫的相关知识。蛔虫是怎样进入人体?在人体内怎样致病的?故利用生活史的讲述让同学自己来总结,强化重点。
 
 
 
 
教学过程
复习概念，学情调查
1．复习寄生虫生活史、感染阶段的概念。
2．我来做个课前调查：同学中对自己的身材不满意的，有过减肥念头和曾经减肥的举个手，。。。。。。统计结果。
引入新课，激发兴趣
教师:：看来同学中很多都减肥过，那你们曾经尝试过那些减肥方法呢？听说过那些减肥方法呢？
同学：自由讨论发言。由同学中说出蛔虫减肥引入课程。
教师： 现如今,很多人以瘦为美,有人为了瘦什么样的方法都敢于尝试,我们来看一下,从百度,淘宝等网站的搜索信息、百度用蛔虫减肥搜索的结果，简单的分析，淘宝卖蛔虫卵买家的交易信息，看了以上的信息,你是不是觉得蛔虫真的是减肥的好方法呢?那,我们下面看看真实的病例。
展示病例：一位因蛔感染而有严重并发症的病历。
从该案例中,获得了哪些信息呢?成虫寄居的部位是?(复习生活史的概念)对人的危害是?(复习寄生虫对人体的危害)下面我们就来学习蛔虫的相关知识吧。这次课我们要共同学习蛔虫的那些知识呢？                      
                    --------------------------------时间5分钟
展示目标，强调重点：
知识目标：1、掌握蛔虫、蛲虫、猪带绦虫的生活史。
2、熟悉蛔虫、蛲虫、猪带绦虫致病性,形态、实验室检查和防治原则。
能力目标：1、提高自学能力，综合归纳的能力
情感目标：1、培养良好的卫生习惯
                  --------------------------------时间2分钟
模式介绍，掌握方法
我们的学习模式将按照下述流程介绍

蛔虫、蛲虫、猪带绦虫

 
形态
生活史*
致病性
实验室检查
防治原则
问题学习，理实一体
配合寄生虫实物标本，介绍蛔虫感染的概况，引发学习兴趣。
（一）形态：以学生观察图片,自己总结描述来学习教师引导,并给出答案
观察思考:
（1）蛔虫的外形和体色是怎样的？
（2）在形态上如何区分雌、雄蛔虫？
                             --------------------------------时间7分钟
多媒体演示，突破难点
（二）生活史：以图片展示,提出问题,学生自己找答案,播放一段视频来学习
教师：同学们看了蛔虫的生活史后能否自己来总结它的感染阶段？感染途径？寄生部位呢？
--------------------------------时间20分钟
小组讨论，任务驱动
    （三）致病性 由生活史推导出，增强知识之间的联系性。
                            --------------------------------时间5分钟
布置作业，创设情境
小结:1: 吃虫减肥方法是否可取?
2: 开放性作业:要到幼儿园去做关于蛔虫的宣传,你准备做些什么?(宣称贴画\节目\讲课\显微镜)
                            --------------------------------时间6分钟
蛲虫的学习
由蛔虫的学习方法让同学自学并总结。
                         --------------------------------时间15分钟
猪带绦虫的学习基本同蛔虫。
                  --------------------------------时间28分钟
小结课程回顾
                        --------------------------------时间2分钟

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