小学英语第四册Lesson 12说课稿

一 说教材
1 .教材地位
本课是河北教育出版社小学英语Student Book 4第二单元Lesson 12: Rain and Sun 。Lesson
12是关于月份的复习课，在前几课学生已学习和掌握了用英文来表达月份，本课在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词 sun , cloud , rain ,
wind 和 snow , 再将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。这样的教学安排，有利于学生兴趣的激发和积极性的调动。
2 .教学目标
1）知识目标：能熟练演唱歌曲《The Month Song 》；能听、说、认读单词sun、rain、wind、cloud和snow。
2）能力目标：培养学生听、说、唱、玩、演的能力。
3）情感目标：进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，树立乐观向上的学习态度。
3 .教学重、难点
1) 重点：学生能听懂并熟练演唱歌曲《 The Month Song 》，可以听、说、认读单词sun、rain、wind、cloud和snow。
2）难点：句子 Flowers bloom for us to look .和 I like to play in the snow with
you听说以及理解。
4 .教具准备：单词卡片、实物、光盘、远程教育模式（一）设备。
二 说教法和学法
通过实物教学和光盘的播放，巧妙设计情境，运用情景法，直观法，交际法等教学方法，力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。”

1.以“学生为主体，教师为指导”为主要教学思想。通过实物，光盘教学创设真实情境，形成语言氛围，在具体的情境中学习新单词、新句型，使整个教学源于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用，从而体验成功。
2.直观演示法
在课堂上现场介绍实物，并进行适当的单词操练。可视可闻又充满吸引力，是学生喜闻乐见的方式。
3.交际法
创设多种可以说月份的情景，学生自由发挥创编，并在真实的情景中巩固运用。在师生，生生，及小组对活等活动中进一步让学生体验了对生活活泼的语言实践。
三 教学程序
教学目标的确立，教法学法的设计，最终要在教学程序中体现。因此，合理安排教学程序是教学成功的关键之一，结合学生的认知状况，我打算用以下四个教学环节来完成本课的教学。 

1．组织教学
小学四年级的学生仍然爱唱、爱跳，一开始上课就让他们学习语言或者复习语言对他们来说是枯燥的，必须有一个循序渐进的过程，所以在一上课进行简单的师生问候以后，我便带领学生进入了听音动作（Clour
and Do ）这一环节，结合本册教材内容，我设计了以下动作：Red,Red,Stamp Your Feet;Yellow,Yellow,Close Your
Eyes;Blue,Blue,Play With Cats。这样既复习了所学语言知识，又调节了学生的情绪，使学生以昂扬的激情参与到教学的下一环节。
2．复习旧知，为新知准备
1）采用直观的单词卡片引导学生复习12个月份单词。
2）创编chant来记忆月份单词，提高学生的学习兴趣。Chant如下：
December, January ︳February - ︳March, April ︳ May - ︳June ,July ︳August -
︳September, Octomber ︳November - ︳︳
3．学习新知
新知教学分为以下两个部分：
1）《教科书》第一部分教学
单词Sun的教学通过谜语，形象展示，简笔板书，模仿跟读，游戏操练、小组练读、个人展示读等几个步骤完成。
（单词sun的教学片段演示：
Teacher: First, let us play a Riddle. Big ball, Red ball, Hot ball.What is this?

(教师运用身体语言，简笔画板书，实物引导学生猜出谜底是太阳。)
Students:太阳。
Teacher:Well,what is it in English? Follow me,please.S-U-N SUN.Say it three
times.
Students:S-U-N SUN.
Teacher:Good. Look at here. What is it?(教师播放光盘LESSON 12第一部分PICTURE 1。)
Students:This is the sun. The sun is hot.
T

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