PEP四年级下册unit 3 A Let’s talk&Let’s paly.说课稿

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PEP四年级下册说课 unit 3 A Let’s talk&Let’s paly.说课稿
今天我说课的内容是人教版PEP小学英语四年级下册unit3 A Let`s talk&Let`s paly.，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面来展开我的说课。
一、说教材
1. 教学内容分析
本课所学习的内容是单词outside, soup, cold, be careful, hot和句型Can I go outside now? No, you can’t. Yes, you can.本课所学的天气在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在本册教材中有承前启后的作用。
2.学情分析
法国教育家卢梭说过：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，他们长的既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”所以，超越生理和心理发育水平的教育会妨碍孩子的成长。作为老师，我们应该了解孩子的生理和心理特点，恰如其分地给以教育，才能取得良好的教育效果。四年级的孩子正好处在从低年级向高年级的过渡期，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，做中学，想中学，用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望。
3.教学目标
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，以及对教学内容和教材特点的分析，我将教学目标定为：
1）、知识与技能目标：掌握四会单词outside, soup, cold, be careful, hot与句式Can I …？对其进行肯定和否定回答，并灵活运用于现实生活中，培养学生表达能力和运用语言的能力。
2）、过程与方法目标：培养学生自主学习和小组合作学习的能力。
3）、情感态度与价值观目标: 关心日常天气情况，能够根据天气情况及时提醒家人、朋友更换衣服，保持健康。
4.教学重点、难点
根据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律，我确定了本节课的重、难点：
1、重点:掌握单词outside, soup, cold, be careful,hot和句型Can I go outside now? No, you can’t. Can I have some soup? Yes, you can.并能进行灵活的运用。
2、难点：学生能够运用本节课所学中心语言进行实际交流。
5.教学准备
为了生动有效的完成本节课的教学任务，我做了如下准备:
Zip头饰，多媒体课件
二、说教法
教学有法，教无定法，贵在得法。根据四年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了如下方法：
1.游戏法：寓教于乐，在游戏中让学生练习听说能力。游戏是英语课堂教学中常用的手段，结合学生的特点，设计合理，有趣的游戏，可以使英语听说教学达到事半功倍的效果。
2.多媒体直观教学法：通过多媒体展示色彩丰富形象生动的图片，唤起学生们的生活经历和学习兴趣。
3. 任务型教学法：以任务为中心，以学生为主体。通过一系列的任务型活动，提高学生的听，说，读的能力。
此外，我还采取了情景教学法和小组合作教学法。
三、说学法
在课堂教学中通过设置启发性问题，培养学生注意倾听，大胆回答问题的能力；通过pairwork等小组合作来培养学生合作学习的能力，让学生成为课堂中的小主人;通过情景创设，培养学生积极运用所学语言大胆表达的能力。
四、教学过程：
Step1. 热身复习
1. sing a song
2. Say hello to students and introduce myself to them.
3.复习上一单元what time is it所学的内容。
Step2.新知呈现
1.出示一些关于食物的图片，展示新单词soup，让学生认读，激发学生的兴趣，然后引导学生回答问题:Can I have some…?引导学生说出 No, you can`t. Yes, you can.
再通过出示新图片，学习单词hot, be careful; cold, outside. go outside.教读并板书与黑板。然后通过玩游戏对新单词和短语进行操练。
2.播放图片一副天气晴朗的图片，引出目标句子;Can I go outside？ Yes，you can./ No, you can`t. 再出示一张下雪天的图片，继续操练句型，并引入新句子 It`s cold outside.
3、let`s talk的学习
1)听录音，回答问题（Let`s talk）并补全对话。
T: Do you know Mike? He is our friend, now let`s go to his home and listen to them.
问题：what are they talking about?
2)读课文，判断正误。
给学生2 分钟时间读课文，然后回答问题
Q1、 Today is very cold.
Q2、 Mike can go outside
3)看Flash动画跟读课文
Step3.趣味操练
1. 分角色，表演对话:a.师生互动。b.男女生互动。c.小组表演
趣味游戏：学生带着Zip 和mom头饰，对上述句型进行操练
Zip：mom, can I go outside?
Mom: No, you can`t. it`s cold outside.
Zip: ok. Can I have some soup?
Mom: Yes, you can. Be careful! It`s very hot.
Zip: I`m full. Can I go outside now?
2. Mom: Yes, you can.
Step4.小结回顾
总结回顾本节课所学习的内容并进行情感渗透，提醒孩子们注意天气变化，适当添减衣物。
Step5.作业布置
读对话，并表演。
板书设计：
Unit3 Weather
A let’s talk & Let’s play
soup hot Can I have some soup?
cold Be careful Yes. You can. / No, you can’t.
outside Can I go outside?