高职教师精品课说课与答辩 计算机网络实用教程说课

计算机网络实用教程说课
【参赛教师说课】：
尊敬的各位老师和专家上午好。下面我对我的课进行一下讲述。
首先谈一下课程的性质与课程任务，这门课程是我校计算机网络技术和相关专业的基础课程，主要培养学生面向网络管理员岗位的职业能力和素质，是一门面向职业岗位的专业基础类课程。为后续的网络工程调试以及相关的课程做前期的引导和铺垫。
这门课的任务是通过本门课程的学习让学生对计算机网络基本理论知识和实践应用技能和计算机网络体系结构有一个完整的学习和认识过程，培养学生作为网络管理员所具备的网络组建、网络管理、网络应用等相关的综合性质。
具体的说我这门课，它的课程调研内容主要分以下几个方面进行展开。
第一个部分网络技术，以及相关的网络概念。激磁介绍一下网络数据通信和相关的网络体系结构，紧接着介绍一下网络的局域网相关的概念和理论知识。然后围绕广域网进行展开，但是这里面只要求掌握基本的概念，不做深入的研究。
其次包括TCP/IP的概念和相关的讲解。最后在介绍相关的网络安全和网络管理的基本概念，为后续的这些专业课程进行一些知识的铺垫。
那么对于学生而言，他通过学习这门课本具体要达到什么样的目标呢？具体的说，我只需要他掌握四方面，第一个具备组建局域网的能力，第二个掌握网络设备的基本配制情况，掌握相关INTERNET的技术及应用，第四个掌握常见网络服务器的配制。
另外我们的课是在总结多年网络教学经验的基础上按照精品课的建设要求对教学内容、方法、教学条件进行完善，并已申报成为江苏省二类精品课程。同时在进一步的统一完善，准备争取一类精品课程。
关于教材选取方面，在2007年为了更好的满足我们学校的需求，由我们的系主任组织了相关的本校的专业教师，编写了计算机网络实用教程，作为我们学校学生的教材，这样更加符合我们学校自己的教学需求和教学理念以及教学的应用。同时由于技术的更新，由于实践环境的不断加强，由于老师经验的不断积累，我们也在计划对教材进行进一步的完整和完善，准备重新修订第二版。
那么相关的教学设计和教学设施我是主要从几个方面进行考虑的。首先考虑当前我们学生的学生是高职院校学生，我们的设计肯定是和本科的有区别的，所以我们对于本课程设计了以行业基本素质、岗位能力培养和职业拓展为主要结构，具体说，岗位能力主要培养学生基本的职业技能，行业基本素质主要包括学生的基本职业素养，素质拓展主要提升职业的适应能力。作为老师也要了解当年行业的发展情况，同时也要把相关的信息反馈给学生。
那么在理论授课的同时对于这门课也要通过大量的案例进行辅助。同时88个学时里面安排了4个学时作为实践，除了基本理论知识之外，对于当前的实训技能也要求熟练的掌握，因为它牵涉其他课程。
教学重点方面主要包括计算机网络体系结构，这个对于今后的自学方面还是很重要的，包括英特网的管理，要花比较大的章节进行描述。
那么如果遇到一些问题，我们的解决方法是理论和实践相结合，要进行讲解。那么对于难点对于每一个问题，都尽可能的让学生想象出来的，通过容易想象的案例进行描述，对于当前学生一时掌握不了的，那么通过实践让学生理清认识，调研方法主要是这几个方面。第一个通过传统的课堂角色方式完成理论教学，其次还有案例教学法，同时还有相关比重的实践教学，因为有一些部分是由当前的网络管理内容，有一些理论知识不但无法描述，或者说感觉不太容易接受的地方，同时进行实践教学。同时还有一些课外活动，专业规定每一个学期都要组织学生进行专题讲座，可以是校内的，也可以是校外的，可以让学生进行集中的参与，最后还有相关的课外活动，我们是这样实施的，对于有些内容，比如有一些相关的综合布线的知识，它既不作为我们的专业课程，同时这门课程我们也不太容易在课堂上进行阐述，那么当前只要对学生安排适当的一小部分的课时活动，安排在一些实训场合，让学生知道什么是水平概念系统（音译）整个的流程是怎么实施的，我们通过课外活动让大家进行参与。最后一点我们把它放到实践教学中。
最后就是考虑学生的就业，同时给学生提供一些行业信息的更新。
最后说一下条件建设，通过和校内外的知名厂商建立了网络实验室，为我们的课程开展奠定了一些技术，主要是锐捷和思捷（音译）。
以上就是我讲的所有内容。再次感谢锐捷网络、宁波大学以及相关领导和老师。
【评委提问】：
我问三个数据，您这个课一般讲课的时候一个班的人数是多少呢？
【参赛教师】：
50多个人。
【评委提问】：
每组几个人？
【参赛教师】：
根据内容，比如网络管理就是一人一组，或者说是两人组。如果说是网络设置的就是多人一组。
【评委提问】：
那么这个课实验课的学时数和理论课的学时数是怎么安排的？
【参赛教师】：
我们的课安排了88个学时，48个课时作为实践，40个课时是理论。
【评委点评】：
总体讲是不错的，整个过程当中因为它是实践教学，我一直想听，理论课讲得挺清楚的，但是实验部分你告诉我们的太少了，所以专家问了以后我是一个补充，但是不是很够，包括你实验的安排，实验的内容，有几组实验，我觉得有一点少。
【参赛教师】：
我也觉得遗憾，因为我觉得我的精采在最后。

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