企业财务会计包装物反思性说课

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包装物反思性说课
会计是一门实用性很强的学科，要求理论联系实际，所以仅仅记住一些理论是不够的，更重要的是要学会应用。因此在教学过程中要始终贯彻“理解、掌握、运用”这个思想，做到理论联系实际，将理论很好的应用到实际工作中去。下面我就《企业财务会计》“包装物”这一堂课进行反思：
一、教学设计是全面而成功的
1、教学目标明确、重难点突出，教学方法恰当

“包装物”是第四章第六节的内容，目的是让学生在理解包装物概念的基础上掌握其具体业务的会计核算。在前面学生已经学习过了基础会计和存货的知识，所以将本节课的目标确定为：知识目标：（1）、理解包装物的概念2、掌握包装物的核算
能力目标：1）、能根据包装物的定义及管理需要选择合适的方法进行正确的核算
（2）提高学生分析问题和解决问题的能力
情感目标：（1）通过引导发现、师生共同学习归纳的学习方法理解知
识点，相互鼓励相互帮助，从而培养学生良好的合作与交流的态度。
（2）、通过模拟记账的部分演练，养成严谨细致的工作作风
（3）、培养学生养成良好的行为习惯
教学重点：包装物的概念及核算。教学难点：出租出借包装物的核算。教学方法：讲授法、引导法、比较分析法、小组讨论法。
2、教学方法应用符合这堂课所授内容的要求

对于比较容易理解的知识，如：包装物的概念和账户设置，采用引导自学法引导学生去分析，难点的知识，如包装物的核算采用讲授法和比较分析法帮助学生理解掌握。
3、教学过程设计符合逻辑要求
首先，在教学过程中，我把讲练做一体化的教学模式运用于整堂课中，符合学科特点和学生的认知结构
从学生收集的物品导入本节课内容，然后进行课堂教学，课外拓展，德育渗透，按常规教学设计，符合学生的认知规律。和原有知识比较便于本节课知识的学习。通过对会计准则的规范化讲解，然后通过例题的具体业务来加以拓展说明准则在具体工作中的应用，有利于加深学生印象，便于知识的学习。然后通过课堂练习，巩固内容，帮助学生记忆。
1）在包装物的概念的教学过程中，首先让学生根据教师的引导自学归纳知识要点，然后根据对收集的物品判断的正确与否，检查学生对本内容的掌握情况，最后教师根据答题情况给予补充说明，从而加强了记忆，拓展了知识广度和深度。将低值易耗品的知识渗透于本节教学中，更能加深学生对本内容的理解和掌握。通过让学生自己自学发现问题、解决问题，能较好地提高学生对本门课的兴趣和积极性。并且学生由于是通过自己分析得出结论所以印象会很深刻。对难点知识，出租包装物的学习中，我先以租书为突破口，从而使本部分内容更加贴近生活。立马调动了学生的学习积极性。在具体学习过程中，我先讲解准则对这部分内容的规定，然后通过讲解例题，让学生全面了解准则在具体业务中的实际运用。最后通过学生练习，达到学以致用，进一步巩固所学知识的目的。从而加深理解、记忆，进而突破难点。。
（2）在巩固练习的设计上，我采取了先分散练习再综合练习的教学设计，更有利于学生对知识的巩固、理解和记忆。
(3)在课堂总结的设计上，我根据本节所学内容适时的对学生进行德育教育，更加有利于学生良好行为习惯的养成
（4）在课后作业的设计中，我既布置了基础作业又有拓展作业，这更能使学生在巩固所学知识的基础上，提高其综合运用的能力。
（5）板书设计我抓住重难点，使同学对本节重难点知识一目了然。
(6)利用多媒体课件展示所讲内容，提高了学生的学习兴趣，加深对知识的印象。
二、课堂教学效果也不错
本节课的课堂达成度也挺好的，大部分学生都能掌握所学知识，并做出相关的会计分录，存在的问题是一小部分学生分录做的正确率不高，包装物的三个明细科目运用不准确，课下可以出这方面的习题强化训练。
三、需要改进的问题
1、课堂气氛不是太活跃。会计课本来就比较枯燥，学生的话除了借就是贷，所以要把一堂会计课上生动了就感觉特别难。怎样用幽默诙谐的语言，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性也是需要逐渐提高的地方。
2、课堂容量有点大，一部分同学做不完练习题。在设计课堂练习这个环节的时候不能片面的追求知识面的完整，还是应该考虑中职学生的特点、班级的特点，从符合学生的角度出发，挑一些重点的练习，比较简单的可以做课后作业。
3、由于不是任教班级，所以对学生情况了解不足，从而导致时间把握不准。