五年级心理辅导课说课稿分享快乐说课稿

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《分享快乐》说课设计
【课标解读】
课标中指出：培养学生健全的人格和良好的个性心理品质是心理健康教育的具体目标之一。从心理学的角度看，分享行为的发展，对儿童建立良好的同伴关系、形成良好的个性心理品质有着重要的意义。《分享快乐》这节课正是通过把自己的情感、经历与他人分享，缩短彼此间的心理距离，增进交流和沟通，改善同伴关系，帮助学生体会到人际分享的必要和快乐。
【学情分析】
如果学生能自主自愿地与人分享，并以此为乐，则能更好地融入学校生活，建立良好的人际关系。但是，和年龄相关的身心发展特点导致有些孩子还不懂得分享的意义，因此，让学生体会分享快乐的心理愉悦就显得十分必要。
【活动目标】
1、体会分享的欢乐，学会分享欢乐。
2、通过活动增进学生间的了解，增强彼此间的感情。
3、培养学生以积极乐观的情绪激励自己行为的能力。
【活动重难点】
小学生心理发展的变化历程是感知—活动参与—体验—感悟—内化。依据这样的心路历程，我认为本节课的重点是通过活动和游戏让学生体验分享快乐的心理愉悦；难点是如何由心灵的感悟内化为以积极乐观的情绪激励自己的行为。
【活动策略】
以“活动和游戏”为主线，将活动体验、心灵沟通、行为训练等方法相结合进行教学。
【活动准备】
学生准备六一儿童节的照片、视频或日记
教师准备课件、快乐树、乐事分享卡（绿叶）、快乐心语卡（红心）
【评价设计】
教学评价要起到检测、激励和使学生发展的作用。依据学科性质，本节课主要突出激励和使学生发展的作用，通过观察学生的体验效果和分享行为，评定目标在各个活动中的达成情况。
【活动过程】
活动一：暖身游戏，快乐起航
1、同学们下面我们一起来玩游戏，好吗？大家可以随意结合，玩自己最喜欢玩的课间小游戏。时间是1分钟，好，开始。（课件播放音乐）
2、学生自由结合玩游戏。
3、说一说：游戏的时候，你的感受是什么？
4、学生交流。
5、小结：刚才同学们玩的很开心，很快乐，老师也过了一把瘾，其实，在我们成长的过程中，会遇到很多让我们高兴、快乐的事，今天就让我们一起来分享快乐，让快乐伴随我们起航。（板书：分享快乐）
【设计意图】游戏是小学生最喜爱的活动形式，对增进身心健康和培养良好道德品质等有积极重要的作用。在自由游戏中，学生身心放松，体验到了同伴交流的愉悦。在这样的轻松氛围中拉开分享快乐的序幕，激发了学生的积极情绪。
活动二：多彩六一，快乐相伴
1、快乐不仅仅藏在游戏中，在我们的生活中快乐总是陪伴左右，还记得刚过去不久的六一儿童节嘛？这个儿童节你是怎么过的？有哪些快乐的事？先想一想，跟小组里同伴说一说。
2、学生小组交流。
3、刚才老师走进各个小组，感受到了你们的快乐六一，现在让我们行动起来，用你喜欢的方式跟大家一起把快乐分享吧！
4、学生通过借助照片、录像、日记等进行展示，有的同学参加了演出，现场进行乐器、舞蹈等展示。
5、师补充学校六一活动的快乐瞬间和快乐红色行录像。
6、小结：让我们再次以热烈的掌声感谢这些同学带给我们的快乐。孩子们，看到你们的张张笑脸，老师也很开心。你们想知道六一儿童节那天我有什么快乐的事吗？我陪着宝贝女儿去吃肯德基，还送给她几本最喜欢的书，她开心极了。你们知道吗，你们的快乐就是爸爸妈妈的快乐，在这里老师也希望你们天天快乐好吗？
【设计意图】六一儿童节是全世界儿童的节日。在儿童节，胡锦涛总书记也来到孩子中间，祝福孩子们健康快乐地成长。为了让每一个孩子度过一个快乐的节日，我们学校也开展了才艺展示周、江苏淮安红色行、幸福小主人颁奖典礼等系列活动，在节日当天还给孩子们半天的假期，和家长一起进行亲子活动，这些丰富多彩的活动一定会给孩子们带来了展示自我和体验快乐的机会，因此，我设计了交流展示环节，期待着孩子们能通过说、演、唱、跳等形式，分享快乐。
活动三：我的乐事，快乐共享
1、同学们，老师知道除了快乐的六一，在生活中你还经历过很多快乐的事情，请同学们在音乐的伴奏下（课件播放音乐），在“乐事分享卡”上写下自己最快乐的一件事。这件事可以是大事，也可以是小事。
2、学生写完以后，以小组为单位，向小组成员讲述。之后，贴到快乐树上。
3、讨论交流：当你在小组里向其他同学诉说你的开心事时，你说话的声调、脸部表情中怎样的？心里有什么感觉？
当你在聆听其他同学诉说自己的欢乐时，心里又有什么感觉？
4、小结：从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的快乐拿出与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师我由哀地高兴，因为我也在分享大家的欢乐。
【设计意图】我的乐事，快乐分享这一活动是上一个活动的延续，把快乐的面放的更大了，从快乐的六一拓展到生活中的所有让学生快乐的事，这样让每个学生都能从分享乐事中感受到快乐的情绪体验，体验到快乐无处不在，从而形成积极乐观的生活态度。也让学生通过看到快乐枝，变成快乐树而感受到快乐带给我们的生机。
活动四：传递心语，快乐绽放
1、同学们，快乐已经陪伴我们度过了一节课，接下来就让我们用简短的一两句话表达你分享快乐的感受或是这节课的收获吧！把你想说的话填写“快乐心语卡”。（课件播放音乐）
2、交流感悟
3、粘贴到快乐树上
【设计意图】这一活动是对本课的小结，在舒缓的音乐中，学生制作、分享、亲手将心语卡粘贴在快乐树上，让学生在传递快乐、分享快乐的同时，再次感受到快乐树上收获快乐果的愉悦和心理满足。
活动五：课后延伸，快乐升级
1、同学们，这节课我们一起分享了快乐，快乐在我们的生活中无处不在，我们怎么做才可以让更多的人和我们一起分享快乐呢?
2、学生交流。
3、同学们的想法很多，也很好，请同学们选择其一作为你的作业，把你们的想法付诸行动，也可以把自己的活动过程记录下来，可以拍DV，画画，写作文等，我们将会做个“快乐升级展”跟更多的老师和同学分享快乐。
【设计意图】这是一份延伸性的实践作业，怎样做才可以让更多的人和我们一起分享快乐呢？先给孩子一个问题，让他们结合自身的实际，落实到行动上，比如，有的孩子想回家帮妈妈做家务活儿，让妈妈快乐；有的想去特殊教育学校与残疾伙伴一起分享快乐；有的同学还想写一份倡议书，让周围的人每天都开怀大笑，释放压力，做到每天快乐多一点等等，我想在课堂上孩子们的想法会更多。我们的快乐也一定会完美升级。
【板书设计】
分享快乐