三年级心理健康主题班会说课稿我是一个小小的音符

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《我是一个小小的音符》说课稿
一、主题诠释
如今的学生，都是家庭的小宝贝，他们在父母的溺爱中生长，心中只有自己，没有他人。在集体中，他们没有主人翁意识，不会和同学和睦相处。如何让每个学生更好地融入集体，不断提高班集体的凝聚力，成了我班主任工作的重中之重。我决定开展一次以“我是一个小小的音符”为内容的三年级主题班会活动。
二、活动目的
通过多样的活动增强学生的集体荣誉感和责任感；让学生懂得同学之间应该互相关心、互相帮助，共创和谐温馨的大“家”。
三、活动准备
为了本次主题班会能够顺利进行，我做了以下准备工作：
1、精心制作do、re、mi、fa、so、la、si七个可爱的音符头饰。
2、精心制作多媒体课件。
3、准备音符形状彩色卡片和画有五线谱的卡纸。
4、组织学生排练小品《三八线》。
5、全班学唱歌曲《相亲相爱》。
四、活动过程
为了达到本次班会的目的，我首先通过情境表演，乐中激趣来导入，本环节我预设3分钟。
主题班会开始，先让七个学生戴上准备的七个音符的头饰，杂乱无章地唱各自代表的音符，然后伴随旋律齐唱歌曲《多来咪》。
简单而有趣的情境导入，有效激发了孩子们的兴趣，学生直观感受到了一个音符的单调以及音符只有在集体中才能有强大的力量，初步激发了孩子们爱班级的强烈愿望，为接下来的班会活动做了铺垫。按照活动单导学模式理念，本节课我设计了三个活动：
活动一：动画演示，辩中明理这一活动我预设12分钟。
本环节中，以视频动画的形式演示童话故事《骄傲的喇叭花》，故事讲述的是：春天来了，院子里开满了鲜艳的喇叭花，人见人夸。渐渐地，一朵喇叭花目中无人了。有一天，这朵喇叭花骄傲地对日夜为它效劳的根和茎说：“你们这些丑八怪，既不能供人欣赏，又不能结果实，限制了我的自由。还是快滚吧！”
根说：“我帮你吸收土壤里的营养。”茎也说道：“我给你撑腰呀！”
没想到，喇叭花并不领情，反而生气地说：“我那么美，才不要你们的帮助呢！”根和茎听了，无奈地摇了摇头。
于是，这朵喇叭花借着风的力量，离开了根和茎。这朵喇叭花会有怎样的命运呢？
有声有色的多媒体课件，吸引了学生的注意力，他们自然进入了故事的情境之中。此时相机抛出刚刚的问题。通过学习小组的讨论，学生阐述看法，碰撞思想，渐渐懂得：人不能自高自大，唯我独尊；一个人的智慧和力量是有限的，我们只有把个人的智慧和力量融入到集体之中，才能创造出非凡的成就；脱离了集体的人就像这朵喇叭花。
这样，把团结向上、热爱集体的内容扩展开，由点及面，激起学生心中的共鸣。继而引导孩子们客观反思自己的行为，懂得要从小事做起，爱同学，爱老师，爱班级，并将爱班集体付诸于日常行动之中。
活动二：小品表演，境中悟爱。这一活动我预设15分钟。
本环节中，欣赏小品《三八线》。小品大概内容是：课上，欢欢在练习钢笔字，同桌乐乐不小心越过了“三八线”，手臂重重地撞了一下，欢欢的钢笔在纸上划出了长长的一道，墨水也溅到了白纸上。欢欢勃然大怒，把印着墨迹的纸用力一团“啪”的一声摔到了乐乐的桌子上，大声吼道：“你干什么呀！”乐乐连声说：“对不起，我不是故意的。”然后，拿出抹布把桌上的墨汁点擦干净。”又从书包里拿出一本新本子，递给欢欢，说：“真的对不起，这本子赔给你。”听了乐乐的道歉，欢欢摸摸头，觉得自己有点过分了，用抹布擦掉了“三八线”。
短短的小品切合学生的实际生活，表演结束，学生畅谈自己的想法，在思维碰撞中，孩子们的思想在逐渐成熟，他们的友谊在逐渐加深。他们感受到每个人只有能以宽容之心度（duó）别人之过，相互理解，互相帮助，才能做好一个小小的音符，共同谱写班级和谐之歌。活动三：尽抒心声，歌中激情这一活动我预设8分钟。
在学生有了一定的理性认识之后，出示小诗《班级——我们共同的家》，师生合作配乐朗诵。当学生的情绪被激发，每个学生的心中一定有许多感言，此时趁机提问“为了让班级的这个家更加温馨美好，我们该怎样行动？”
这时，学生在预先准备好的音符形状的彩色卡片上，写下自己心中所想。学生的心声在笔尖流淌，学生的真情在交流汇报中流露，我想触碰到的一定是学生心中最柔软的地方，深受感染的正是全体的学生。
这时，我把五线谱卡纸张贴到黑板上，再把学生所写的彩色音符卡片贴上去，展现在眼前的是令人赏心悦目的《相亲相爱》歌谱。同时，音乐响起，全班看着黑板齐唱《相亲相爱》：“……因为我们是一家人，相亲相爱的一家……”在这浪漫而温馨的歌声中，主题班会的气氛达到高潮。
最后，还有2分钟中的时间，我激情总结：聚沙成塔，集腋成裘！班集体是一首歌曲，我们是歌曲中的一个个小小的音符。同学们，让我们心连心，手牵手，一起努力，让班集体这首歌曲更加悦耳动听！伴随着音乐声，结束本次班会活动。