中国舞民间舞正丁字拧布说课稿

正丁字拧布说课说案
课程名称 民间舞 专业名称 中国舞 所在系部 艺术表演系
说教材 1.教材分析 胶州秧歌据考证已经有300多年的历史，“三弯九动十八态”概括的就是胶州秧歌扭起来身体的头、腰、腿各个部位都得到充分的运动。通过各种扭的动作充分锻炼到全身的肌肉，这也正是整个胶州秧歌课程所要达到的训练目的之一。本教材的教学内容选自《中国民族民间舞蹈教材与教法》一书当中的汉族民间舞胶州秧歌女班部分，主要针对的是中专六年制的舞蹈专业学生。今天我所教授的这节课的内容是胶州秧歌正丁字拧步的训练组合。
2.教学目标 ①认知目标 通过胶州秧歌民间舞蹈的教学，使学生初步了胶州秧歌动作中通过“辗、拧、转、韧”形成三道弯的体态风格特点，掌握胶州秧歌“扭”的动作特点等。
②技能目标 通过正丁字拧步的训练，达到膝部有控制的柔韧性屈伸，从而形成胶州秧歌流动和静止的“三道弯”的动作风格特点，使得显示出的民间舞蹈既有舒展、明快、富于韧劲的舞姿；又有细腻、婉转、泼辣的情感，以及流动中特有的“三道弯”体态。同时扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高自身鉴赏、表演舞蹈的能力。
③情感目标 培养、增进学生热爱本民族文化的情感。
3.重点难点 重点：用舞蹈动作体现不同区域舞蹈的风格，舞出胶州秧歌的文化与特点。本课正丁字拧步训练的重点是解决学生通过脚下的碾传导至内在膝的屈伸力，形成一种自下而上的力流贯穿至全身，从而体现出舞姿中最基本的“三道弯”体态。
本课的难点则是：怎样让学生学会运用自下而上的流动力量波及到躯干和头部与之协调配合，体现“三道弯”体态的韵味。
说教法 本次活动我以“不同民族民间舞中的三道弯的对比”展开本次课的教学过程：开始时让学生了解不同“三道弯”的美，接着体验胶州秧歌“三道弯”的美，然后小组合作，创造美、表现美、评价美，最后表演美。为了学生能够更准确地抓住胶州秧歌“三道弯”的动作特点，攻克舞蹈的重点和难点，我主要选择了以下的方法：
1、 视觉图想法——准备一个胶州秧歌的舞蹈剧目以及一个舞蹈组合，结合教师的讲解，让学生视听结合，避免枯燥的说教形式，使本来抽象的内容更加形象化。
2、示范法——教师先把舞蹈教材最准确、生动、形象并富有感染力地进行表演，在示范前教师要注意引导学生仔细观察示范的重点。
3、分解、组合法——把舞蹈动作中的重点，难点以及基本动作，先进行分解，然后再组合起来。
4、个别教学法——教师对能力强、基础好或能力弱、基础差的学生进行个别指导，因材施教。
5、对比法——在老师的教学过程中，不时的让学生与学生之间进行对比，“谁的“三道弯”动作做得好看？”“为什么好看”“对在哪里，错在哪里？”；教师的动作与学生的动作进行对比，“老师做“三道弯”动作时，力量是怎么传导的？”；自己与自己对比：镜子是最好的老师，通过镜子，把一些动作上的细节给弄清楚，“一样的动作，我这样做与那样做哪个更漂亮？那个更能吸引你的目光？”让学生自己去发现问题，解决问题，真正找准“三道弯”形成的准确方法。
6、讲解、 提示、口令法——这是舞蹈教学的辅助方法，就是用语言来帮助学生理解、感受、掌握和表达舞蹈的内容、感情和动作。
说学法 1.学情分析 本课的授课对象是04中国舞的女生，作为五年级的学生来说，有一定的舞蹈基础，但是在动作的过程中肢体的“辗、拧、转、韧”的协调性还有待加强，通过该组合的训练，提高学生上下身的协调配合能力，并且掌握该民族的风格。
2.学法设计 1、观察、模仿法 ——舞蹈中有些难于分解组合的动作，让学生观察模仿，即由教师作示范，大家跟着边看边做动作。模仿可以帮助学生积累感性经验，为进一步创作奠定基础。
2、练习法——就是让学生自己做动作，练习时，教师要提出明确、恰当的要求，采用全班练、分组练、个别等多样的练习方法，并加以指导。
3、合作法——在这节课中，我把学生分为2到3人一组，以小组为单位进行练习。让学生在自己的空间里尽情发挥。
说
教
学
程
序
1.说教学思路与教学环节安排 1、组织活动（8分钟）
2、导入新课（18分钟）
3、拓展延伸（9分钟）
4、小结（5分钟）
2.说教与学的双边活动安排 a、动律部分以正丁字拧步动律为切入点，然后再进行基本动作的教学。
设计目的是：启发学生用脚下的碾动带动膝盖的拧步，学会力量的传导。
b、基本动作的教学采用看——听——动的程序，这个环节是本节课的主要内容，设计目的是：让学生充分掌握本课内容。
c、组合部分的教学，首先我给学生们示范本节的舞蹈组合中的难度动作，教师亲自现场跳，既增进师生间的情感交流，还起到引导示范的作用。
设计目的是：使学生在心里有了一个更加形象的模范。
3.说重点与难点的处理 一、重点部分分组反复练习
二、难点部分教师示范、启发引导学生探究问题解决方法
4.说采用哪些教学手段辅助教学 一、多媒体教学
二、示范教学
5.说作业布置 一、笔记：牢记本节课所学理论知识
二、课后所需练习内容：熟练本节课所学动作
6.说明板书设计

说课小结

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