中职英语 The Story of Money说课稿

Tags：

字号：T|T

说课稿
The Story of Money (说课)
教学设计说明
1. 教材分析
本课属于说明文体裁，它主要围绕钱币的三个发展阶段而展开的介绍说明。
鉴于这篇课文的体裁还是比较抽象的，教师要引导学生关注教材中提到的一些实物，帮助学生提高阅读说明文的效率，这是本课的一个关键所在。
2. 教学目标
Knowledge Objective:
1. Know more about the development of money.
2. Consolidate the reading skills of skimming and scanning
Ability Objective:
1. Express their own ideas deeply and exactly with the mastered language points
2. Encourage the spirit of team work and educate the skills of communication
Emotional Objective:
1. Improve the aware nesses of culture
3. 学情分析
本课时的教授对象是11装饰2班的学生，是本校11级普通生源，英语基础属于中等偏低一些，英语水平也是参差不齐。本文是说明文，在一年级的教材当中，学生已经接触到这类体裁——对一类物品的介绍说明。正文三个段落，结构清晰明了，该阶段的学生还是可以理清文章脉络的。正确的引导学生在阅读过程中捕捉每个段落的关键词和了解各个段落的主要内容成为重中之重。
4. 教法和学法分析
教学过程是教师活动和学生活动的十分复杂的动态性过程，教师教为主导，学生为主体，同时互为客体。
本堂课教学过程中，其一，运用了任务引领型教学方法，让学生完成一个个的任务，从而最终完成词汇的学习，文章的阅读，已经最终对所学内容的灵活应用。其二，主要运用主题词汇教学，通过实物，图片等与主题有关的教学工具来辅助学生牢固掌握课堂内容。
教师主要引导学生进行主动学习，主动运用课堂所学词汇和语言点。
5. 教学过程
1
Pre-reading Stage
a. 课前听了一首英文歌——money, money, money. 通过猜歌名，提问和一张十元的纸币引出本文的主题——The Story of Money.
b. 由贝壳、羽毛和一包盐，同时再使用一些图片导出本文的主要内容。自然引入新单词，学生对钱币的演变阶段的认识可能是不太清楚的，甚至是不太感兴趣的，那么现在这样可以引导学生带着兴趣去阅读文本内容，能激发学生学习的动力。
2
While-reading Stage
活动1 Have students skim the whole text and do the exercise on the screen.
通过对标题、图片等的再一次回顾，把课文的三个层次得到进一步的巩固。
活动2 While-reading
a. Scan the paragraph 1 and try to answer the yes-no question and
name some things used as money.
通过完成此项任务，让学生把握文章的第一个层次，并在练习中更好的巩固新单词和课文第一层次。
b. Scan the paragraph 2 and try to finish the True or False questions.
说课稿
通过阅读文章的第二个层次，并在判断对错的练习中更好的巩固这个层次的内容。
c. Scan the paragraph 3 and find the answers of three questions.
因为这个层次，个别生词教难，我在教学过程中考虑到学生的实际水平，粗略带过，只要学生有相对的了解即可。另一方面，可以通过做练习，使学生更好的巩固这个层次的内容。
活动3 Post-reading Stage
a. Play the tape recorder, fill in the blanks and review the words
what we have learned.
让学生通过听全文完成填空练习，一方面巩固文章内容，另一方面通过填空练习来复习生词词义。
b. Enjoy a video about pocket money.
让学生在经过比较紧张的课文学习后向即将进行的话题讨论过渡。
c. Discussion——What do you deal with your pocket money?
让学生先说出他们自己的想法，然后由各组小组长进行汇总，并作为代表到前面来表达各组建议。通过讨论，与学生对零花钱使用相结合，将练习中关于零用钱的使用进行一个讨论，引导学生正确使用零花钱，提升学生的思想境界，使学生对钱有更深入的理解。
然后由老师对他们的想法汇总出四个方面，以提升他们的思想境界。
活动4 Summary & Assignment
a. Give the summary of this class.
b. Homework：
i. Read the text five times.
ii. Write a composition “How to Deal with Money” according to some
instructions.