华师大版中职英语第二版第二册说课稿 Unit 2 Lesson 7 Classical Music: Beethoven

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Unit 2 Lesson 7

Classical Music: Beethoven

这节课所用是华师大出版社中等职业教材试用本英语教材第二版第二册，所学主题是第二单元第七课《Beethoven》。
一、教材分析 analysis of the teaching material
二、学情分析analysis of the students
三、教学目标teaching objectives
四、教学重难点teaching keys and difficulties
五、教学方法teaching methods
六、教学工具teaching aids
七、教学过程teaching procedures
首先，我将对本课内容进行大致分析。
一、教材分析
本课是关于贝多芬生平的介绍。通过这一课的学习，将使学生了解贝多芬的生平和有关古典音乐的词汇。同时，让学生学会通过表演对课文进行复述。本单元所选的词汇涉及古典音乐的各个方面，有利于培养与陶冶学生对于古典音乐的热爱；同时本单元的教学对教师本身的音乐素养有着较高的要求，体现了师生共同不断更新知识结构以适应现代社会发展对英语课程要求的“与时俱进”的理念和思想。
二、学情分析
本课的授课对象是综合类金融二年级学生，英语的整体水平属于中等，但学生整体的综合语用能力较为欠缺，词汇量较少，对于英语学习比较惧怕，针对以上问题，本节课想要达成的目标是如何通过阅读训练培养学生词汇学习的能力并且激发学生的口头表达能力，以此达到较为熟练使用英语完成相关交际的目的。
三、教学目标
（一）知识技能
掌握古典音乐的相关词汇
学会表达对于人物的描述
能够使用相关句型讨论某个人物
（二）能力目标
培养学生抓住文章关键词的阅读能力
训练学生学会归纳文章的能力
四、教学重难点
对于古典音乐重点词汇的掌握
使学生进行对话操练
五、教学方法
视听教学、讨论教学法以及问答教学法
六、教学工具
多媒体、黑板
七、教学过程
我从以下几个教学环节的实施，锻炼学生的阅读能力，特别是用英语表述的能力。
（一）导入
这一步骤的重点在于吸引学生注意力，同时对于贝多芬的性格有一初步了解，以此引发学生阅读的兴趣。
活动方式：观察贝多芬的几幅肖像进行讨论，提出问题。
（二）跳读课文
这一部分通过寻找每段关键词的形式，使学生对于文章大意有一定了解。
活动方式：寻找相应的关键词填入所给的句子中。
（三）词汇巩固练习
在这一部分的词汇练习中，我把刚才课文中涉及的几个关键词进行罗列，并且进行选词填空的练习，使学生反复巩固词汇的用法。
（四）泛读文章
在这一环节中，使学生运用所给出的句型，对每一段的大意进行归纳，这样使学生不但完成了句子操练，同时也培养了他们归纳文章大意的能力。
（五）欣赏一段交响乐
通过对于文章的理解，感受到了贝多芬在逆境中同命运抗争的精神，在这个时候插入贝多芬的《命运交响曲》即让学生对于贝多芬的作品有了直接接触，同时在作品中去聆听与感受作曲者的伟大精神。
（六）根据文章进行小组表演
在这个环节中，我根据课文段落把班级分成了4个小组，每组5人，要求每组根据我所设定的题目表演出贝多芬不同阶段的人生经历，每组人员都有明确的任务。这个活动对学生的表述能力有了较高的要求，同时也是教师对文章掌握程度的了解。
（七）总结
在整课结束前，对所学词汇和句型做一总结性复习，理清学生知识结构，巩固所学重点内容。
八、教学反思
本堂课不仅是简单的课文学习，而是从课文学习的一系列活动中达到学生能读懂、能开口说的目的，并且将“听”、“说”、“读”、“写”紧密的结合起来，真正达到课堂交际。