pep六年级英语上册微课教案 Unit4 作文课

 H ow to write down your friend 微课教学设计方案
微课基本信息
知识点名称：
H ow to write down your friend,
学科类型与教学对象：
新版 PEP Book 7 Unit4 作文课 型教学，小学 六 年级学生
预计上课时间长度：
5 分 5 6 秒
教学目标：
能 从人物的外貌特征、性格和爱好三方面学习描述和写作“我的朋友” 。
教学资源与环境： PPT课件。
教学过程：
1.Warm-up
形式：音乐与主题文字共同呈现。
目的：创设轻松的学习氛围，帮助学生进入学习状态。
2.Presentation
形式： 从朋友的外貌特征、性格和爱好三方面直接切入主题，教学内容一目了然。
目的：提出教学问题，引导学生整体感知学习目标。
3.Practice
(1) 形式： 利用图片、单词和句子复习有关外貌特征、性格和爱好三方面的内容 。
目的 : 学习这三种人物特点 的区别。
( 2 ) 形式： 阅读一篇范文， 读 读和选择的操练 活动。
目的 : 帮助学生在情景中操练，巩固操练目标词型的运用 。
4.Sum up
形式： 通过范文归纳总结学习写作文“ My friend ” 的基本结构和内容 。
目的：帮助学生轻松归纳所学，加深学习印象。
5 . Writing
形式： 学生完成“ My friend ” 的作文书写 。
目的： 巩固学习知识点，加强运用 。
设计理念与特色：
根据小学英语课程标准的要求，根据学生已有知识点进行 教学设计，在教学活动中融入了 情景教学等教学形式， 图文并茂 调动学生的学习兴趣与积极性，给予学生运用语言的空间与时间， 增强学生学习英语的自主性 。
呈现方式： 讲授与演示结合。
微反思:
整节课 主题突出，条理清晰，教学活动设计由易至难， 从词到句， 活动的设计能 培养 学生的学习 兴趣 ， 并能激发他们的英语学习积极性。 让学生在活动中完成学习目标 ，并能 运用所学 ，达到教学目标 。微课录制图像稳定，音质清楚，教学效果较好。 从实施的反馈来看，该微课可以作为学生 写作文时的巩固 材料，也可以作为 作文课上 演示的课件；观看微课之后，学生基本上掌握了 怎样描写朋友的方法 ，并且能简单运用。不足之处 ：交互功能不怎么好，还要再精致更 美观些 。
教学评价 ：（ 自我 点评。）
本 微课 只是一个学习写作文的简单活动，不是一整节课 。老师 通过从外貌特征、性格和爱好三方面的单词和句子的复习，再 巧妙运用 范文分析让学生掌握英语作文的基本结构，教学目标清晰，通俗易懂， 是一节深受学生喜爱的微课。

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