《一般过去时》微课教案
教学对象： 六年级学生
科目： 英 语 课题： 一般过去时
主要的教学技能： 讲解技能 演示技能
选题介绍：
本微课是六年级上册的语法知识：一般过去式。一般过去式是小学阶段英语学习中语法知识的一个重点，也是难点之一。为此设计本课引导、帮助学生对一般过去式的相关内容进行归纳、整理。
学情分析：
六年级学生刚接触过去式，基础较薄弱，教师要引导、循序渐进地带领学生把知识进行梳理、整理，找出知识的构造规律，提高学习效率。通过学习激发学生学习英语的兴趣与树立自信心。
教学目标:
1. Language knowledge语言知识：归纳动词过去式变化常见的五种形式 。
Sentences句型：操练和巩固一般过去式的应用。
2．语言技能目标：
能正确地说出动词的过去式，知道相应动词的过去式的构成规律。
3、情感态度目标：
A.培养学生学会对已学知识进行观察，自行归纳和概括语言知识点的好习惯。
B.让学生从总结昨天做了什么，逐渐引导学生形成良好的生活习惯，学会珍惜时间。
教学重点与难点：
1.动词的一般过去式及其构成规律。
2.有关一般过去式的句型的运用。
前置性学习：复习有关一般过去式的相关知识：动词的过去式、过去式的句型。
创新点： 学生借助多媒体学习学习工具，将枯燥的语法知识进行自我疏通与整理。
教学过程：
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时间
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教学
环节
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教师言行
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学生言行
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教学技能、媒体
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半分钟
2分钟
2分钟
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导入
时态介绍
时态应用
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铛铛挡！小朋友，又到了我们闯关大冒险的时刻啦！今天的任务是：一般过去时，你能帮助小狗闯关得到礼物吗？小准备好了吗，出发！
一、第一关：时态介绍。里面有3个小关卡哦！
1、第一关卡：一般过去时介绍，你能读读吗？读得真清楚!
2、第二关卡：一般过去时构成。
1）小朋友，你能火眼金睛地观察出这些动词的变化规律吗？
2）小朋友观察得真仔细，真棒呀，下面我们来玩游戏：摘苹果！（快闪过过去式）你能把动词过去式，找到属于他的规律的苹果吗？就能把这又大又甜的苹果捧回家喽！（答对了奖励小苹果贴纸）
3）小朋友让我们拍拍手来读读动词过去式的变化规律的小诗！
板书：动词过去式的变化规律小诗
3、现在到了第三小关卡，你能归纳出规则动词过去式词尾-ed的读音吗？
二、小朋友真能干！第一关闯关成功啦！下面到了第二关：时态应用。里面也有3个小关卡。
1、第一小关卡：小朋友你能读读含有过去式的小诗吗？
2、 小朋友读的真好，下面来闯第二小关卡吧！
1）从括号内选择正确单词。
2）真聪明！你能根据上面练习，通过观
察，对比，归纳，完成“我的学习发现”―――“找”“找”“记”吗？
3、真是个爱思考，动脑筋的好孩子！现在迈入了第三小关卡，小朋友你知道动词过去式做题的招数吗？
板书：动词过去式做题招数
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倾听、做好闯关准备！
生读：一般过去时介绍的句子。
通过引导，生观察，对比归纳出常见的动词过去式的变化规律。
玩游戏，激发学习兴趣，从而进一步梳理动词过去式的变化规律。
读诗，树立自信心，进一步整理动词过去式的变规律。
归纳规则动词师引导并鼓励生通过观察，对比归纳出规则过去式词尾-ed的读音。培养学生自主归纳、自主学习的意识和能力，形成有系统、有条理的知识结构。
倾听
读小诗
思考完成练习。
通过细心观察、总结归纳，潜移默化地突破重难点。
师引导并鼓励生思考、归纳。
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导入技能，利用PPT展示，激发学习欲望！
翻页显示出需要读的内容，鼓励学生大胆开口读。
观察技能与归纳技能，PPT展示。
演示技能
（PPT演示）
归纳技能
（PPT展示）
观察技能与归纳技能，PPT展示。
导入技能，利用PPT展示，激发学习欲望！
提问技能
讲解技能
（PPT展示）
讲解技能与归纳技能，PPT展示。
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33 分钟
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练
练练习
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四、恭喜你进入了最后一关，第三关啦！这一关也有三个小关卡！
1、首先第一小关卡：动词过去式转换练习！小朋友请回顾动词的变化规律，顺利闯关好吗？
2、小朋友，刚才完成了第一个小关卡，
下面更多更难的关卡来了，愿意接受挑战吗？（出示练习题）
3、完成得很出色!到了最后一个关头
啦！小朋友加油！“选择3－5幅你喜欢的图片，仿照例文说说你过去一天的生活。”
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回忆动词过去式的变化规律思考做题。
生做题。练习中操练到一般过去式的结构与应用，逐步落实教学目标，突破重、难点。
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强化技能
（PPT展示）
讲解技能
强化技能
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3 半分钟
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练小结
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1、小朋友，太棒啦！祝贺你！闯关成功
啦！得到了今天的大礼包！希今后的生活中能珍惜时间，做时间的小主人，努力学习，勇攀知识高峰！
2、相信你已经掌握了一般过去时的结
构与应用了。请在课后继续完成拓展练习，上传到学校网站上的学生作业，用自己的名字保存，师生间也可给予鼓励和评价。
今天的闯关大冒险结束啦，下次再会，小朋友，再见！
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倾听
回忆本微课所
学，归纳整理。
识记、吸收。
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回顾技能
结束技能
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板书设计：
The Simple Past Tense
动词过去式 动词过去式
变化规律小诗 做题招数
板书 板书
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教学总结：
本微课能有效地将信息技术与英语教学整合。根据学生的学情，以培养学生的自我发展能力和创新能力为重点，关注学生差异。教学过程中，采用循序渐进的教学原则。并以PPT来展示整个教学环节，形象、直观、易懂，较好地落实了教学目标，解决重、难点。学习效果较明显，达到了预期的理想效果。
一般过去时微课教学反思
本微课能有效地将信息技术与英语教学整合。注重培养学生的自我发展能力和创新能力，关注学生差异。让学生有更丰富的资源，更广阔的学习空间。较好地落实了教学目标，解决重、难点。感受最深的是：多媒体信息技术使施教更直观，教学更流畅自然。
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