六年级英语微课状语从句微课教案

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微课教学设计表
微课名称
初识状语从句
知识点来源
□学科：英语 □年级：六 □教材版本：义务教育教科书：三年级起点
□所属章节：Unit 2 B7
录制工具和方法
录屏软件-Camtasia Studio
设计思路
状语从句，第一次在一篇课文（u2）里出现好几句，有时间状语从句，原因状语从句，结果状语从句等。对于第一次接触此类型的小学生来说是有一定难度的。本微课的目的在于引导学生通过观察课文中的句子和练习，初步理解从句在句子中的作用，为今后学习状语从句打下基础。
教学设计

内容
教学目标
通过观察课文里出现的例句，学生能初步了解小学阶段常见的几种状语从句。
通过观察例句，学生能理解状语从句在复合句中的用途。
通过小练习，学生能学会根据句意选择不同的连接词。
教学重点难点
正确选择状语从句的连接词，初步理解状语从句的作用。
教学过程
一、介绍与导入：
介绍本课的学习内容和所在版本信息。
简单介绍课文中的复合句，引出状语从句。
二、学习新知：
观察课文中的3个状语从句，了解其修饰主句时的作用：
（1）结果状语从句
（2）时间状语从句
（3）原因状语从句
观察不同的状语从句的不同连接词（so，after，when，because），了解其用法：
（1） so表示结果，意思是“因此，所以”引导的是结果状语从句。
（2） when，意思是“当。。。时候”引导的是时间状语从句。
（3） after，意思是“。。。以后”引导的是时间状语从句。
（4） because，意思是“因为，由于”，引导的是原因状语从句。
小练习：选词填空（通过选正确的连接词把两个句子连成一个状语从句，让学生学会正确选择连接词。）
1.I go to bed (after so)I finish my homework
2. I don’t like pigs (when because) I think they’re dirty.
3.David is very hungry, (when so) he eats the cake on the table.
4.Mum is cooking dinner (when because) I get home after school
三、总结
1.总结本课学习状语从句的特点。
2.状语从句的分类。