小学英语三年级下册微课设计 Unit5 A Let ' s spell

 Phonics : _ Read to learn U __微课教学设计方案
微课基本信息
知识点名称：
Phonics: Read to learn U
学科类型与教学对象：
小学英语三年级下册
U5 A Let ' s spell 3年级适用
预计上课时间长度：
8 分钟
教学目标：
学生能掌握字母U的发音；
学生能在语篇中理解并找出含有字母U发音的单词；
学生能根据语音规律用字母u来拼读新单词 ；
学生能总结归纳字母u的常规发音以及特殊发音。
教学资源与环境：
PPt课件
教学过程：
听歌，引出字母U的发音，并理解歌曲的大意Open up your umbrella；
创设情境，让学生听故事，在故事中找出含有/u/发音的单词 ；
根据发音规律，学生尝试自己进行单词解码，并拼读新单词 ；
做练习，总结归纳字母U的常规发音以及特殊发音 。
设计理念与特色：
本设计遵循Phonic教学新授课hear-see- say-blend-write-read 六步曲原则， 结合学生熟悉的Old Mac Donald ' s farm 这一情景创造性地运用语篇来帮助学生学习字母U的发音。学生不但可以掌握字母U letter与sound的关系，而且可以在语篇中完成寻找含有/u/的单词从而解决单词音形义三者直接的关系。最后通过练习，学生可以自己归纳总结出字母U的常规发音和特殊发音规律， 有效地 培养 的创造性思维 。
呈现方式：
讲授与演示结合
微反思:
此课最后建议引导学生关注生活，在生活中寻找字母U的广泛使用， 并检验这些字母U是否都是发/u/的音。 例如： Sunkist 果汁 在此u发/u/音，符合u的常规发音规律 ，这品牌“新奇士”是有Sunkist音译过来的； 但UFO，USA，UK，student，
pupil 等词中的字母U却不发/u/的音。 让学生关注生活中的英语， 不但可以让学生发现生活之美 、英语 之趣，而且还 培养 了学生 独立思考、刻苦专研的学习能力。
微点评： （说明：如没有专家点评，可邀请科组老师进行点评。）

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