三年级英语上册微课教案 有趣的方位介词微型课教学设计

教学对象：   三--六年级学生  

科目：      英 语                          课题：      有趣的方位介词 

主要的教学技能：   讲解技能    演示技能                                                 

选题介绍：

本节微课是三年级上册的语法知识：方位介词，同时也可提供给小学六年级学生复习阶段中使用。介词的学习是小学阶段英语学习中语法知识的一个重点，也是难点之一。介词不能单独使用，必须与名词（或相当于名词的其它词类，短语）构成介词短语，表示与句中其它词的关系。教师设计本课时，主要是帮助学生正确区分常见的方位介词，并引导学生对方位介词的相关内容进行归纳、整理。                                                                   

学情分析：

学生学习方位介词后，容易出现混淆和不能正确使用和区分方位介词，教师要引导、循序渐进地带领学生把知识进行梳理、整理，找出知识的构造规律，提高学习效率。通过学习激发学生学习英语的兴趣与树立自信心。                                                                            

教学目标:

1. Language knowledge语言知识：熟练掌握方位介词，归纳和整理常见方位介词 。                                                 

通过练习巩固方位介词的应用，并学会表达人或物所处的正确位置。                                                                                                                            

2．语言技能目标：                                                                     

能正确地使用各种方位介词，知道和正确区分类似的方位介词。。                                          

3、情感态度目标：                                                                          

A.培养学生学会对已学知识进行观察，自行归纳和概括语言知识点的好习惯。

B.让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，提高他们的口头和书面表达能力。

教学重点与难点：

1.方位介词在句子中的正确使用。                                              

2.区分类似的方位介词。                                      

 

 

教学过程：

时间	教学 环节	教师言行	学生言行	教学技能、媒体
半分钟                 2分钟                                             2分钟	导入                   感悟与归纳                       练习与区分	Hello, children, 同学们，大家好，今天我们要学习和区分小学英语中所学的方位介词，你准备好了吗，我们一起来吧。Do you want to join with us, come on!   一、方位介词介绍: 里面有2个小关卡哦！一起来闯关吧 1、第一关卡：Play a Game First, let’s play a game: find some things in the house. 小朋友们，你们能在这间房子里找到这些东西吗？请找出来并正确读一下!   2、第二关卡：归纳方位介词。 1）Look and say 小朋友，你正确读出这些物品的方位词吗? 我们来试试吧。   2）Watch and compare小朋友说得真棒呀，下面我们来观看动画，你能比较出这几个方位介词的用法吗？     二、方位介词的应用：Well done, children, 小朋友真能干！第一关闯关成功啦！下面到了第二关：介词应用。里面有2个小关卡，Let’s go. 1、第一小关卡：Let’s read! 小朋友你能这首小诗吗？先听老师读，现在到你们啦，请大声的朗读。   2、第二小关卡： Let’s say小朋友读的真好，下面来闯第二小关卡吧！ 请小朋友说说图中的物品的正确位置。 你们真是个爱思考，勤于开口说的好孩子！	倾听、做好学习准备！               玩游戏，激发学习兴趣，出示所学的方位介词。       通过引导，生观察，对比归纳出常见的方位介词。     从而进一步区分容易混淆的方位介词。培养学生自主归纳、自主学习的意识和能力，形成有系统、有条理的知识结构。   倾听     读小诗，进一步整理所学的介词短语的变规律。   思考完成练习。 通过细心观察、总结归纳，潜移默化地突破重难点。   师引导并鼓励生思考、归纳。	导入技能，利用PPT展示，激发学习欲望！             观察技能与归纳技能，PPT展示。          演示技能 （PPT演示）     归纳技能 （PPT展示）     观察技能与归纳技能，PPT展示。       导入技能，利用PPT展示，激发学习欲望！   提问技能 讲解技能 （PPT展示）     讲解技能与归纳技能，PPT展示。
33 分钟	练 练巩固与提高	三、恭喜你进入了最后一关，第三关啦！这一关也有三个小关卡！ 1、首先第一小关卡：Let’s sum up小朋友请回顾所学的介词，顺利闯关好吗？   2、小朋友，刚才完成了第一个小关卡， 下面更多更难的关卡来了，愿意接受挑战吗？（出示微练习） A、根据中文提示，用适当的方位介词填空： 1.There is a big apple tree ___ (在……附近) my house. 2.Who is _____ (在……的后面) you, Lucy or Ken? 3.What’s ____(在……的下面)the desk? 4.The children are playing hide-and-seek(捉迷藏). Tony is hiding himself __________(在……里)the wardrobe. 5. The book is ________ (在……旁边) the ruler. 6.They are standing ____the door. (在……的前面） B,读句子，把所看的内容画出来： 1.There is a rooster on the house. 2.There are two sheep in front of the house. 3.There a big tree behind the house. 4.There are three kites over the house. 5.There are some children near the house. 6.There are many flowers around the house 3、Let’s design小朋友完成得很出色!到了最后一个关头啦！小朋友加油！“设计你的dream house, 用所学的介词短语，仿照例文说说。”	回忆所学的方位介词，并思考做题。     生做题。练习中操练到所学的知识，逐步落实教学目标，突破重、难点。   从说到写，逐步提高学生的读写能力。	强化技能 （PPT展示）             讲解技能 强化技能
3 半分钟	练小结	小朋友，太棒啦！祝贺你！闯关成功 啦！ 相信你已经了解和清楚介词短语的结构与应用了。请在课后继续巩固，并能在生活中用英语正确运用方位介词，谢谢，小朋友，再见！	倾听   回忆本微课所 学，归纳整理。 识记、吸收。	回顾技能 结束技能