牛津英语四年级 unit 5 Review and check说课稿

 各位老师：大家好！
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，愿与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。
一．说教材
我说课的内容是牛津小学英语第五单元Review and check。本单元是复习单元，侧重归纳了本册书第一至第四单元的主要语言项目。包括职业，家庭成员，身体部位及水果类词汇，以及“Who’s the…with/in…?What’s…job?What are their jobs?How old…?What are these/those?How many kilos?等句型。
根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，本课的教学目标确立为：
知识目标：1.通过复习，要求学生能比较熟练的听、说、读、写已学过的单词和句型。
2.要求学生能熟练的运用词汇和句型。
2.能综合运用所学的日常交际用语进行交流。
能力目标：1.提高学生的听说读写能力。
2.提高学生合作交流的能力。
情感目标：让学生树立自己的理想观。
二．说教法
在教学活动中，我将运用直观教学法，创设情景法，结合唱、游、说、演等多种形式，全面系统的复习已经学过的词汇、句型及交际用语。以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让学生动起来，使学生缺有所补，强有所长，从而达成上述的知识与技能目标。
三．说学法
学生通过游戏、歌曲、调查、小组合作等各种任务型活动，对基本知识和基本技能进行扎实有用的训练，在交流与合作中不断巩固所学知识和技能，获得运用语言能力的更大提高。
四．说教学过程
本课我是通过词汇和句型的融合操练，句型的应用，已及延伸拓展这几个步骤进行设计的。教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。”“Well begun, half done”良好的开端是成功的一半。
活动一：
通过歌曲：Who’s that boy?来引出对人称，以及身体部位的复习。在歌声中，学生们边拍手边跟唱，很自然地带入了英语学习的氛围中，并且巩固了歌曲中所包含的话题、英语知识点。
活动二：
通过Free talk引出句型:Who’s the …with…?Who’s the …in…?He’s/She’s…教师随意指着一个学生，用上面的句型询问学生，请学生做回答，然后通过ppt呈现一些具有鲜明特征的人物图片，比如大眼睛的赵薇等，由学生两两操练，由易到难，层层递进，做到由扶到放的过度。
活动三：
由活动二最后一幅图，What’s her job?过渡到职业的复习。Ppt呈现一些表示职业特征的图片，比如方向盘，听诊器等，让学生说出这些相关职业的名称，这是最基本的知识巩固，更适合学困生对知识的巩固。
活动四：
Look and guess小游戏，ppt呈现不同动作，不同服装的人物剪影，通过句型What’s his/her job?What are their jobs?来进行操练，让学生在玩中学，即巩固了句型，同时也培养了学生的观察推理能力。
活动五：
Listen and judge 播发歌曲“My father is a doctor”让学生们轻松一下，也是对句型和职业类单词的一个回顾，学生在愉悦的情境下，边听歌边做题，同时锻炼学生听和写的能力。
活动六：
Do a survey .通过“时光隧道”的引入，将学生们设想20年后的自己将从事什么职业。运用句型What do you want to be?I want to be a/an…在小组中做调查，然后各小组组长汇报调查情况。这个环节稍微有点难度，但对学生的交际能力，口头表达能力都有很好的促进和提高，也能让他们体会到跳一跳才能摘到苹果时的那份喜悦和成就感。
活动七：
Fruit shop.教师说：oh，I’m thirsty now ,I’d like to buy some fruit .Let’s go to the fruit shop,ok?自然过渡到水果类词汇的复习操练中，通过What’s missing?的游戏，运用句型“What are these/those?They’re…”进行问答。在整体复习词汇之后，创设买东西的情景，提供一些基本购物的句型，鼓励孩子们大胆地用英语表达，让学生通过小组合作，编对话并表演，让学生将所学知识用于生活。
活动八：
Watch a cartoon.How much is it?将所学内容进行了拓展，通过一段幽默的购物动画，并通过动画教育学生，无论做什么事，都应该仔仔细细，踏踏实实，为实现自己的理想而努力。
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