苏少版音乐三年级七个小兄弟说课稿

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敬的各位评委老师，大家好，我今天说课的题目是《七个小兄弟》，这首歌曲是江苏凤凰少年儿童出版社三年级第一单元的内容。
我将从教材、教法、教学过程几个方面来对本课的教学进行说明。
一、教材分析
从音乐形式和知识深浅来讲，整堂课是属于音乐初级水平。
首先在本堂课当中有两个最基本的方面需要掌握：
1、歌曲的学唱
2、认识七个音符并能准确的唱出七个音符的音高。
一、教学目标
根据本课的教学内容，再通过形象生动的教学，我想达到的教学目标是：
1、学唱歌曲《七个小兄弟》，能够自然的并且有表情的去演唱歌曲。
2、基本把握七个音符的唱名并能准确的演唱这七个音符。
三、教学重点
1、在演唱《七个小兄弟》的过程中把音唱准。
2.、能分辨do、re、mi、fa、sol、la、si这七个音的顺序并准确唱出它们的唱名。
四、教学难点
1、能在演唱《七个小兄弟》的过程中将其中的附点节奏和音准把握好；
2、准确把握第二段旋律变缓慢的部分。
3、辨别并唱准两个相似的乐句。
五、说教法
我所面对的是小学三年级的学生，相对于二年的学生他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强，但是，仍就未脱离儿童的特点，他们好奇、好动，以形象思维为主，联系和模仿能力教强，因此我打算采用兴趣引入、教授、欣赏、等多种教学方式同时相结合，将我的课堂顺序确定为以下五个步骤。
六、教学过程
兴趣导入——讲解七个音符的音高顺序——听（听歌曲）——唱（学习并处理难点）——看（观看《Do Re Mi》视屏）
下面，我将分别来介绍这五个环节：
（一）兴趣导入
吸引学生的好奇心，提高学生的学习兴趣、因为这节课无论从歌词的内容还是基本知识来说都涉及到了do、re、mi、fa、sol、la、si七个音，发挥联想这就与七个小矮人和白雪公主的童话故事内容有许多相似的地方，如果把这两个知识点相结合对于小朋友来说效果是相当好的。我会用两个提问来进行初步导入：
1、同学们，你们有没有听过《白雪公主》的故事呀。
2、那故事里面都有哪些主要人物啊？有没有同学举手告诉老师。当学生回答出七个小矮人的时候我会马上抓住联想告诉他们，在咱们音乐当中也有七个小矮人，提高学生想要学习这七个音符的兴趣。
（二）七个音符的音高顺序
考虑到音阶位置知识的枯燥乏味跟小学生活泼好动注意力时间短的这个特点我会直接讲授这一知识点，我会出示七个小矮人头像音符道具，在黑板上画出“七个小矮人的家”（七个阶梯），这个设计的目的是，抓住学生的眼球，调动学生的积极性，然后分别把这七个音符放到准确的位置上，从而形象的告知学生这七个音符的顺序和音的高低。
（三）听
我会继续把七个小矮人的故事贯穿其中，告诉他们七个小矮人相亲相爱组成一个队伍，他们还为这个队伍创造了一首队歌呢（引入歌曲）
（四）唱
1、教师完整的范唱歌曲，让学生初步感受歌曲。
2、因为有了两遍的接触，我会让学生们跟着录音轻声哼唱，找出旋律变缓慢的乐句并准确演唱。
3、再听歌曲、哼唱并找出相似的乐句（引导学生找出1——4小节与21——24小节，然后进行对比，找出它们的相同与不同。）并且能够准确演唱两个相似的乐句。
4、（1）教师弹奏歌曲学生跟琴演唱全曲。（要求：声音要自然统一，并带着活泼欢快的情绪有表情的演唱歌曲）
过渡：直接告诉学生反复记号的演唱顺序。
5、男生女生合作演唱（反复记号第一遍全班一起唱，第二遍第一段旋律欢快的地方由女生唱，第二段旋律变缓慢的地方男生女生一起唱，第三段旋律又回到欢快的地方由男生演唱，最后两小节全班一起唱。）这样设计的目的是培养学生良好的合作意识和团队精神并加深对这首歌的印象。
（五）看
观看《Do Re Mi》视屏
语言过渡：七个小矮人在美国游玩的时候，因为太开心了，创造的灵感“噌”的一下又出来，在当地又谱下了一首歌曲你们来听听吧。——这个设计的目的是再次抓住三年级学生的性格特点，提高他们对这节课的兴趣。（七个小矮人在他们谱写的第二首歌曲里告诉我们，当你学会这些音，演唱什么歌都能行，所以我们要赶紧学好这七个音，跟七个小矮人成为好朋友，跟着他们一起快乐的歌唱吧）
七、结束
我的说课到此结束，敬请各位评委老师给予指导。谢谢大家!