钟声叮叮当评课稿

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听了新教师李的《钟声叮叮当》

李老师的课用童趣吸引了孩子，活泼的课堂氛围，让学生很积极的加入当中，课堂中的“钟奶奶”和“钟宝宝”时常出现，提起了学生的兴趣，连我也蠢蠢欲动想要加入他们当中。但在课堂中，李老师对于细节问题没有把握的特别明确，如：学生歌唱时，对于反复跳跃记号并没有掌握透彻，因此导致在最后演唱时，学生仍没有把握住1房子和2房子的演唱。我认为，她可以在教学环节画旋律线，当学生指出2条旋律线末尾不同时，就让学生去唱一唱，把旋律唱准确。

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