仁爱英语七年级上 Unit4 Topic 1 Section B说课稿

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初中英语说课稿
课题：仁爱英语七年级上 Unit4 Topic 1 Section B
一、说教材
1．教材简析: 本话题主要围绕购物，谈论自己喜欢的事物展开。语法包括：名词的数、some 与 any 以及购物用语。本节课是第二课时，要求学生在掌握第一课时内容的基础上，继续学习购物用语。
并学会谈论如何给建议，简单评价一些东西。初步树立理财观念。
2．教学重点: 掌握购物用语,e.g.(1)I’m just looking, (2)How do you like…? (3)What do you think of…? (4)Are you kidding? (5)Thank you all the same.
3．教学难点: 学生根据实际情境要开口讲英语。
4．教学目标: 1.继续学习购物用语。
2.谈论如何给建议，简单评价一些东西。
3.初步树立理财观念。
二、说教法
这套仁爱教材贯彻新课标精神，努力改善学生学习的方式, 提倡参与、探究、体验、主动、创新、合作、自主等学习方式，改变过去学习过程中的死记硬背和机械训练等不良学习方式。新课改已经对课程和教材进行了反思与“概念构建”。教材不在是教师的圣经，我们要以学生为中心，开发学习资源，学会“用教材”而不是“教教材”。我们在日常教学中，要对教材进行整合，要根据学生基础，自己的实际情况，开发学习资源。我们在教学时，课堂尽量使用英语教学，鼓励学生开口，增强学生的信心是教师最重要的工作。创设情景、鼓励学生积极参与课堂活动。
今年我校的学生以外地生居多，外地生的家长整天忙于打工赚钱养家，基本上没有时间照顾孩子，也不会和孩子沟通。因此，给教学造成很大的困扰。教单词时，一个单词教了好几遍，可经过学生的口读出时就会变音。因此，我改变了教学方式。在一开学的教学中，我注重音节和口型的模仿，我力争让学生学到“听其音而知其形，见其形而读其音”的能力。另外，词汇教学还可以借用图片，实物，动作，语境，猜测，故事，翻译，同义词，对应词等方式教学。事实证明效果不错。毕竟，词汇是英语的灵魂。
在本节课中，我主要采用：1.听、说、读、写贯穿始终。2.课前通过游戏或比赛，复习前一节课的内容，这样可以调动学生的积极性。3.在教学过程中，让学生运用所学知识表演对话，即灵活运用知识，又激发了学生，学生参与性极高。4.利用我自制的图片，复习旧知识，教学新知识，学生看到老师画的图片时，都很兴奋，回答问题时也比较积极。5.布置有关购物的对话作业，让学生第二天表演，可巩固新知识。
三、说学法
英语教学通常按听、说、读、写的语言技能编排。因此，每节课的教学我都会贯穿这些技能于其中。让合理的学生活动贯穿课堂始终，让书本知识走进学生的生活，让学生在快乐的活动中体验知识、情感，发展智能。整个课堂设计要体现集约教学，以高效、经济、优化为主旨，让学生快速观察、快速思维、快速听记、快速阅读、快速表演，培养学生的适应能力，实现知识、能力、人格三者的结合。在听力方面，要多听原带，会模仿。同学间要多动口，互相会听。初中生所学知识容易遗忘，要及时巩固，反复记忆。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。对于新的知识点，通过表演，对话，模仿等多种形式及时操练。创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。让所学的知识能灵活运用。还可采用小组学习，两两结对，竞赛等方式学习。
四、说教学程序
（一）Warm up。
1. 通过竞赛，复习前一节课中的数字0-999，可结合数学中的加减。为这节课作铺垫。每个学生都很积极参加，都争着为本组加分。
（二）复习
1. 出示一些实物，通过师生对话，复习有关的购物用语。然后让学生到台前表演。学生模仿现实生活中的购物进行对话，如试穿衣服，询问价格等。教师可在一旁指导。其余的学生很认真在观看和听对话。这样就调动了大家学英语的积极性。
（三）呈现
1. 由师生对话，引出新的知识点，告诉学生，在买东西时，如果不想买，我们可以说“我只是随便看看。”，从而引出“I’m just looking.”（板书）
2. 展示几件衣服，告诉学生Michael正在服装店，让学生先自己预习，顺便把不懂的句子画出来，可小组讨论解决疑难点。
3. 教师讲解。把重点的句型写在黑板上，如：1) I’m just looking. 2)How do you like…? 3)What do you think of…? 4)Are you kiddidng? 5)Thank you all the same.
4. 听1a的录音。要求学生掌握重点的句型。
5. 听 1a的录音，跟读，注意语音和语调，教师给予指导。
（四）巩固
1. 让学生同桌对话，然后和教师一起分角色对话。有了教师的参与，学生很开心。积极性也提高了。、
（五）独立练习
1. 让学生看几张教师自己画的图片，并问问题。
2. 告诉学生“Today is Maria’s birthday. Her parents are in a supermarket. They want to buy something for Maria’s birthday.”,让学生听对话，写下价格。
3. 让学生平时要有一个购物计划，不能随便乱花钱。要树立正确的理财观念。
（六）小结
（七）布置作业
1. 通过作业布置，让所学知识加以巩固，并能灵活运用。

反思：我认为一节课无论教师怎么上，目的都一样。关键是根据学生的实际和看学生的掌握情况。教学时要采用启发式教学。从重视知识联系到重视人际交往的转变，从重视结果教学到重视教学过程，从同步教学到异步教学的转变。