瓦楞纸椅子构成设计与制作说课稿

瓦楞纸椅子构成设计项目导入
1、课节定位
2、设计思路
3、教学特色
4、案例欣赏
课节定位
构成设计
瓦楞纸椅子构成设计与制作
综合性
瓦楞纸椅子设计与制作项目教学与训练流程
24课时
4课时
明确设计任务
掌握理论知识
输出设计草图
2课时
设计思路
教学目标：确立形式美与功能性相结合的设计理念，从理念上指导草图输出
1、造型、结构、解构（25min）
＋
教学形式
— 教学重点：1、形式美与功能性分析（案例赏析、评析、互动式讨论）

2、解构及解构主义的理解（理论讲授、图片赏析）
教学难点
教学目标：针对复杂空间造型的分析、分解与表现，从形式上指导草图输出
2、空间造型解构训练（20min）
教学形式：草图案例赏析 ＋ 课内小型平面草图训练
变形金刚解构分析训练
Transformers解构分析训练
空间体块感强、结构复杂
结构优美、富于表现力
Transformers解构分析训练
注重整体形式
忽略细节效果
适度要求结构
分析的合理性
侧重草图的
构图与排版
图片采集（Image Board) 创意视觉感受
色彩分析（Color Induction） 创意色彩
形态分析 （Shap） 创意造型
教学目标：条例化、理性化、科学化创意思维，从创意上指导造型设计
3、创意推导法构思与指导（20min）
创意推导法
教学要点：1、创意推导法贯穿整个构成设计进程，本节重在形态分析。
2、课上受时间限制未完善部分留作课后作业，并制作ppt。
3、教学形式采取分组指导、集体讨论、评析。
联想乐－Phone创意推导案例
color
shap
Image board
教学目标：根据创意推导结果，绘制出设计草图方案，有效指导制作实践
4、草图绘制与指导（25min）
教学要点：
1、设计草图要求构图、排版、注释等细节形式。
2、课上完成部分为草图初稿，效果上要求能够进行深度加工。
3、草图成图要求表现明确、结构合理、注释清晰。
教学特点
1、项目流程化教学，工学结合。
2、规范设计职业行为，注重细节。
3、引入创意推导法，理性化设计思路。（创新点）
4、引入空间解构分析训练，注重成果表现。（创新点）
5、注重艺术创作心态引导，完善设计素质教育。
案例欣赏
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