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高职电子技术基础说课 单相桥式整流电路说课稿

Tags: 电子技术基础 电子 电工 电子 计算机 单相桥式整流电路 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞诲€濆畷顐﹀Ψ閿旇姤鐦庡┑鐐差嚟婵潧顫濋妸褎顫曢柟鎹愵嚙绾惧吋绻涢崱妯哄闁靛牊婢橀—鍐Χ閸℃ǹ鍋侀梺鎼炲劘閸斿本绂嶉柆宥嗏拺閻熸瑥瀚崝銈囩棯缂併垹寮€殿喗濞婇弫鍌炴偩瀹€鈧惁鍫ユ⒒閸屾氨澧涚紒瀣浮钘熼柣妯肩帛閻撴盯鏌涢埄鍐炬畷妞ゃ儯鍨介弻锛勪沪閸撗勫垱閻庢鍠楀ḿ娆掔亙婵炶揪缍€椤娆㈤鍕拻濞达絽鎳欒ぐ鎺濇晞闁糕剝绋戠粻鏌ユ煕閵夋垵鎳忓▓鎯р攽椤斿浠滈柛瀣尭閳规垿鍩勯崘鈺佲偓鎰攽椤旂懓浜鹃梻浣虹帛閿曘垹岣胯閿濈偤顢旈崼鐔叉嫽闂佺ǹ鏈悷褔藝閿曗偓椤潡鎮风敮顔垮惈閻庤娲橀崹鍨暦閵娾晩鏁嶆繛鎴灻花銉╂⒒娴e憡鍟為柛鏃撶畵瀹曟澘螖閸涱厾锛欓梺鍓茬厛閸嬩焦绂嶅⿰鍫熺厵闁告繂瀚ˉ婊兠瑰⿰鍫㈢暫婵﹨娅i埀顒€婀辨刊顓炨缚閹扮増鐓曢柕濞垮劜閸嬨儲顨ラ悙鎻掓殭闁宠閰i獮妯虹暦閸モ晛骞€婵犵數濮伴崹濂稿春閺嶎剚鎳岄梻浣瑰缁嬫劗娆㈠顒夋綎缂備焦蓱婵挳鏌涘☉姗堝伐闁哄棗鐗嗛埞鎴﹀煡閸℃ぞ绨奸梺鎼炲妼濠€閬嶅礆閹烘挾绡€婵﹩鍓涢鎺楁⒑瑜版帩鏆掔紒鈧担绯曟灁闁靛ň鏅滈埛鎴︽⒒閸喎宕熼柛顐犲劚閻ょ偓绻涢幋鐐寸殤濞戞挸绉甸妵鍕即濡も偓娴滈箖姊洪崫鍕潶闁稿﹥绻堥悰顔界瑹閳ь剟鐛幒妤€绠f繝闈涙煀閹达附鈷掑ù锝呮啞閸熺偛鐣濋敐鍛仴鐎殿噮鍋嗛幏鐘差啅椤旂晫绋佹繝鐢靛仜濡﹥绂嶅⿰鍛焼闁割偁鍎查悡鐘电棯閺夊灝鑸瑰褜鍣i幃浠嬵敍濡搫濮﹀┑顔硷龚濞咃絿鍒掑▎蹇婃瀻闁诡垎鍐棈闂傚倷鑳堕、濠傗枍閺囥垹绀夐柡宥庡亞閻鈧箍鍎遍ˇ顖滅不閻熻埇鈧帒顫濋浣割槱闂佸搫鎷戠紞浣割潖濞差亝顥堟繛鎴炴皑閻i箖姊洪柅鐐茶嫰婢ь垶鏌$€n亗鍋㈢€规洘鍨块獮妯肩磼濡桨缂撻梻浣圭湽閸ㄥ綊鎮樺鑸垫櫖闊洦绋掗埛鎴︽煕濠靛棗顏存俊鑼额潐閵囧嫰骞嬮悙鍨櫑闁告浜幉鎼佹偋閸繄鐟查梺绋匡工閻忔岸骞堥妸銉庣喖鎮℃惔婵嗩棜闂佽瀛╅悢顒勫箯閿燂拷
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单相桥式整流电路说课稿
一、说教材
(一)本节课内容的地位和作用
整流电路是直流稳压电源电路的第一个环节,也是关键的一个环节。单相桥式整流电路是整流电路中的一种,由于其优点明显,实用性强,在大、中、小型各种实际电路中都有十分广泛的应用。职高电子专业《电子技术基础》会考考纲中也明确要求学生:熟悉桥式整流电路的结构、工作原理;掌握有关参数计算;能根据整流电路要求选择二极管。另外,无论电子专业还是计算机专业,高职专业课考试中也必然出现这方面知识点。由此,单相桥式整流电路在本学科中的地位和作用可见一斑。
(二)教学目标
根据教学大纲对本节课的具体要求,同时针对职高电子专业学生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向全体、使学生全面主动发展的原则,确定本节课的教学目标如下:
1、知识目标:
识记VL、V2、IV、IL的关系
能复述桥式全波整流电路的工作原理
掌握桥式整流电路的连接方法
2、能力目标:
体验科学探究过程
提高知识迁移能力
能应用桥式全波整流电路解决简单问题
3、情感目标:
通过引导学生设计新的整流电路让学生体验学习过程的快乐,保持学习电子线路课程的热情。
(三)重点和难点
重点:发展科学探究能力,(单相桥式整流电路的电路结构、工作原理)
难点:为正半周和负半周分别设计单向通路,(单相桥式整流电路工作原理的理解及应用)
(四)教材处理
本节内容采用陈其纯主编的《电子线路》作为教材。根据学生实际情况,需对教材加以处理,把单相全波整流电路分成一、变压器中心抽头式单相全波整流电路和本节内容:二、桥式单相全波整流电路两节课。教材中四个整流二极管的位置判断方法并未涉及,而实际应用中是必须掌握的,因此在本节课中加以补充。教材中电路工作原理的文字讲解使用符号较多,教师应在第一轮讲解工作原理时,中文名称和英文符号始终对应,板书时中文名称和英文符号都列出,便于学生理解消化和课后正确复习。
二、说教法和学法
叶圣陶曾说过:“教是为了不教”。本节课的教学任务之一,就是通过启发和引导学生设计桥式整流电路,教给学生科学探索的方法,培养科学探究的能力,和创新精神。根据教材和学生的特点,采用如下教法:目标分步展示贯穿整个教学过程,充分运用多媒体课件形象直观演示的启发式探究法;图文结合法;总结归纳法;练习法和分层教学法。
古人说:“授之以鱼,不如授之以渔”。我们说:“方法是打开知识宝库的金钥匙”。与教法相适应,采用 的学习方法,让学生眼口手脑并用,充分发挥思维,激发学生学习《电子线路》的兴趣。注重“以教师为主导,学生为主体,训练为主线”的模式,培养学生的自主学习能力,使学生在学习过程中感受到学习的快乐和成功的愉悦。成为学习的主人。
学生状况分析:通过前面几节课的学习,学生已基本掌握两种整流电路:单相半波整流电路和单相全波整流电路。总体上对整流电路的工作情况和学习方法有所了解。这些都为本节课的学习打下了良好的基础,便于教师在新课中引入、展开、比较、深入。
三、说教学过程(教学程序设计)
(一)复习回顾引入新课:(3 ~ 5 分钟)
放映幻灯第二、三张,复习半波整流电路和全波整流电路。
引导学生指出这两个电路各自的优、缺点有哪些?
半波整流电路优点是电路简单,变压器无抽头。缺点是电源利用率低,输出电压脉动大。
全波整流电路优点是整流效率高,输出电压波动小。缺点是变压器必须有中心抽头,二极管承受的反向电压高。
引导学生提出:能否结合两个电路的优点,再做改进呢?
设想:用半波整流电路的变压器,把无抽头变压器v2负半周利用起来。
(二)新课教学:(25 ~30 分钟)
1.探索新的整流电路
放映幻灯第四张、第五张(共8个动画),引导学生用半波整流电路的变压器设计出新的全波整流电路。
动画展示要解决变压器中随正负半周变化的电流方向和整流后负载中不变的电流方向之间的连接问题,引导学生思考、讨论并提出正半周、负半周变压器和负载之间用什么样的连接方法。分成4步 :
(1)变压器与负载之间用两组连线连接。
(2)在两组连线之间装开关-----自动开关。
(3)用二极管替换开关。
(4)完成整流电路的设计。给出整流电路名称:桥式全波整流电路。
2.熟悉性能掌握原理(实施分层教学)
放映幻灯第六张,学生复述桥式整流电路原理,使一部分还没掌握桥式整流电路原理的学生有再学习的机会。分析负载电阻上电流方向,确认负载电阻上得到的是直流。确认每一个半周整流后都有电流输出,得到全波整流电路。
放映幻灯第七张,用动画将分析过的桥式整流电路(前面为了便于学生观察,没有画成书上常见的图形)变形,成为标准全波整流电路图。要求学生画标准全波整流电路图。
3.电路参数计算及选择
(6)放映幻灯第八张第九张,对照桥式整流波形,请学生分析VL与V2、IL与V2、RL的关系,识记有关公式。例题讲解,熟悉公式的运用,二极管的选择。
4.桥堆的认识和连接
(7)放映幻灯第十张至第十二张,认识二极管桥堆,练习将桥堆接到电路上。
5.尝试应用新知识创造新设备
(8)放映幻灯第十三张,设计无换向器直流发电机,用新学的知识解决与已有知识相关的问题,使新知识内化,又能使学生对初中学习的知识有新认识。用可以拖动的画面,请学生组装,让同学评价。
(三)总结反馈(10 ~ 15分钟)
1.回顾得到桥式全波整流电路的过程。[师生互动]
放映幻灯第十四张,由在变压器与负载间接两组连线------两臂摆动的桥------ 4个开关构成的想象中的整流电路-----二极管替换开关-----桥式全波整流电路,落实发展科学探究能力的目标。
2.电路参数公式巩固[师生互动]
放映幻灯第十五张。请学生复述负载和整流二极管上的电压和电流的公式。
3.课堂反馈和故障分析[学生活动]
放映幻灯第十六张。强调桥式整流电路的连接方法。(文字简单,便于记忆)
给出3种不同形式的电路图,(板书)要求根据负载上电流的方向,正确摆放四个整流二极管。以大组为单位,开展拼图竞赛(用接龙的方法让每个学生参与,调动积极性)
如果有学生接错二极管,(极性接反)
提出问题:会导致什么结果。有一个二极管断路,又会导致什么结果?
放映幻灯第十七张。思考题:有一个二极管极性接反、或短路会导致什么结果(增强安全意识)。有一个二极管断路,又会导致什么结果?
(13)放映幻灯第十八至二十一张,用电路形象地得出结果。(可作为机动)
4.作业布置:
[基本原理理解应用]:练习一10、11(必做)
[深入理解应用]:练习一12(选做)
实践作业(项目作业):在现实生活中,找出一电路,其中含有单相桥式整流电路。并通过测量参数,看看电路是否正常工作;若出现故障,尝试排除。(选做)

四、说板书与练习设计
(一)板书设计
由于本节课以多媒体课件为主,因此板书可根据课堂的实际情况书写一些关键内容。
(二)练习设计
为了巩固桥式整流电路二极管的连接方法,我设计了3种不同形式的桥式整流电路图,在黑板上画好,接二极管处空出,要求学生根据负载上电流的方向,正确摆放四个整流二极管。(二极管事先用卡片画好,反面粘不干胶)以大组为单位,开展拼图竞赛(用接龙的方法让每个学生参与,调动积极性)。

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