汽车起动系统电路分析说课稿

汽车电路分析《起动系统电路分析》说课
本次我说课的内容是北京理工大学编写的《汽车电路分析》的第四章 汽车主要电气系统的电路分析 第二节 起动系统中的一、普通起动系统电路分析（2课时），下面我将从教材分析开始展开我的说课。
一、说教材
第四章是本书的主要章节，第二节启动系统又是本章的重点之一。在整个课程中占有很重要的地位、对将来的汽车维修，特别是汽车起动系统方面的故障诊断、维修起着相当重要的作用。以本课程为基准，参考其他教学资料，如《汽车电气设备构造与维 修》，体现工学结合、技能与理论联系。使学生知道学以致用。体现校内学习与实际工作的一致性。
二、基于以上分析我确定如下教学目标:
了解起动机的结构、熟悉起动机的组成及作用，熟悉起动机控制电路的工作过程，本节课“普通起动系统电路分析”知识点： 起动机的组成、各部分的作用、电路工作过程；
1）直流电动机 （结构作用）
2）传动机构 （结构、作用、传动原理）
3）电磁开关 （ 难点）
4）起动机控制电路工作过程（重点）
三、根据教学目标确定本节难点及解决办法
难点： 电磁开关 （包括吸拉和保持线圈、线圈绕向、衔铁、接触盘、 产生的电磁力、压簧等） 牵扯到电磁学的一些知识，学生一是没有学过，二是 了解也少，所以有一定的难度。
解决难点的办法： 补充讲解电磁学内容，如：难点知识补充！
磁场的产生？---通电的导体周围产生磁场。

磁场方向的确定？右手定则
重点： 起动机控制电路工作过程
1）保持线圈、吸拉线圈工作路径；（产生电磁力） 两个路径及线圈的绕向讲解时要突出，看图 2）接触盘受电磁力作用而移动（接通电动机主电路） 主电路路径 蓄电池+----------电动机----------蓄电池-电磁开关
四、说学生分析

学生的文化程度为初中生，学习成绩都不是太好， 业基础知识也很差，学生的动手能力还可以。 大部分学生学习的自觉性较差，玩心较大，有的学 生都彻夜不睡，玩手机，上网聊天，还有的打工等等 睡眠严重不足，致使上课睡觉的很多的原因，需要积 极引导，保证一定睡眠，提高学生的学习兴趣，针对 学生的特点行备课和讲解，要有一定的耐心，多鼓 励，少批评，多练习，少作业，勤检查。
五、说教法与手段
采用多媒体课件、视频、实物讲课。由浅入深， 循序渐。
1）采用多媒体将起动机的结构讲解， 对传动机构的作用和动作顺序，通过实物、视频来 认识演示，可清楚的看到传动机构的啮合、剥离；
2）对电动机的结构及电路
通过实物及图片讲解
3）对电磁开关采用多媒体和实物、视频讲解 特别是可以通过电工实验来启发学生对电生磁和电磁 力的现象的理解。
4）对电动机主电路路径采用多媒体手段可以很容易看 的出来，简明清晰，采用提问、练习的方式让学生写出电路路径，再由老 师指导更正。
六教学过程：
教学程序：新课的导入→讲解→练习→总结等
新课的导入很重要，要提起学生的兴趣，可以一实例讲解引入，或用一视频演示汽车无法启动时的 状况。然后 提出本次课的主要内容。由浅入深，循序渐，采用提问、思考、引导等行 练习是必备的，可分组练习、讨论、阅读课本，给学生一定自由空间，加深对知识的了解。最后老师总结、布置作业。
电磁开关

说课结束。谢谢

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