舞蹈的魅力 体育舞蹈教案

 《舞蹈的魅力》课程电子教案
项目编号：
项目名称 体育舞蹈
 所需课时 2
教学目标 知识目标：认知体育舞蹈的表现形式及类别。
能力目标：熟知辨体育舞蹈特点,并能根据舞蹈的特性判断其类别.
素质目标：良好思想、道德品质和身心素质；耐心细致作风和严肃认真态度；辩证思维、创新求实能力；语言表达、人际交往及沟通能力.
教学重点 欣赏体验体育舞蹈元素,总结出其特点.
教学难点 通过鉴赏舞蹈找出其特点并判断出其类别.
教学方法 综合教学法、问题中心法、活动引导法、任务导向法
教学组织形式 全班一起.
教学进程 一、新课导入：播放圆舞曲音乐，设问：同学们知道这是什么音乐吗？听了之后有什么样的感受？
师生总结：听了之后想要翩翩起舞，音乐很抒情流畅，节奏明显。那么为什么听了之后想要翩翩起舞呢,就是因为这是圆舞曲的音乐,又称华尔兹(慢三步).为三拍子节奏,以旋转为主.
二、结合特点、加深巩固:观看舞蹈视频《维也纳华尔兹》.感受它与华尔兹的不同之处在哪里.
师生总结:维也纳华尔兹的节拍速度比华尔兹要快一倍,需要在快速舞动中和谐的完成反身、摆荡、倾斜、升降等技巧动作.
三、欣赏体验: “狐步”、 “快步”、 “探戈”.感受它们的特色和风采.
四、教师总结:前面这些我们所欣赏的这些舞蹈,它们有一个统一的称呼,叫做摩登舞(除探戈外)其余都源于欧洲大陆.摩登舞音乐或激情昂扬,或缠绵性感,其舞步飘逸流畅,舞蹈华美典雅,服装十分讲究,体现男性绅士风度和女性高贵优雅.
五、播放桑巴舞音乐,设问:对这个音乐熟悉么?猜猜它的名称是什么?
师生总结:音乐欢快热烈,热情奔放.是注明的桑巴舞.
教师说明:桑巴起源于巴西,动作快捷、节奏鲜明、动律感强、流动性大;音乐节奏为2拍子或4拍子.
六、欣赏体验: “伦巴”、 “斗牛舞”、 “恰恰舞”、 “牛仔舞”,感受它们的特色和风采.
七、教师总结:这些舞蹈都有一个大的类别:拉丁舞(除斗牛舞外)都源于美洲各国,音乐热情洋溢,节奏感强,舞步奔放自由,跌宕起伏,舞蹈酣畅淋漓,魅力无限,充满迷人的青春活力.
八、结合之前欣赏的内容:比较一下摩登舞与拉丁舞各自的特色,并说说你喜欢其中哪几种舞蹈,为什么.
板书设计 摩登舞:狐步、快步、探戈、维也纳华尔兹、华尔兹.
拉丁舞:桑巴、伦巴、斗牛、恰恰、牛仔.
作品或服务 对体育舞蹈特点进行纳总结
教学资源 高等教育出版社出版的《公共艺术（音乐篇）》教材、本课程PPT、电子教案、大学城空间教学素材等。
教学反思 本项目教学基本达到目标，成功之处在于利用不同中国体育舞蹈的舞蹈视频结合所讲解的相关概念调动了学生的积极性，小组活动讨论教学，巩固了所学知识在脑海中的印象。如果重新再上这堂课则要多准备素材，用于课堂分析讲解，是课堂更生动。

附件：作品或服务考核评分表
评价内容 考核点 配分 扣分标准 得分
教师评价学生小组课堂表现 1.认真上听课
2.能自主学习
3.小组之间分工讨论总结 30 每个考核点扣分标准为10分
教师随机抽查学生小组4个舞蹈作品判断其舞种 识别4个舞种特点、判断其类型 40 每个考核点扣分标准为10分
小组总结各舞种特点的记录 记录各舞种特点类言语的完整性 30 整个考核点为30分
合计