公共艺术课教案 管弦乐曲

 公共艺术课程电子教案
项目编号：
项目名称 《管弦乐曲》
所需课时 2
教学目标 1．情感态度与价值观：　　
感受古为今用，洋为中用的艺术魅力。　　
2．知识与技能：　　
a、通过欣赏，使学生了解协奏曲这一体裁知识以及音乐作品的结构形式。　　
b、能够熟唱“爱情主题”的歌曲《化蝶》。　　
3．过程与方法：　　
聆听音乐，以故事情节为线索对作品进行分析讲解，让学生展开联想，领略音乐作品的韵味。
教学重点 分段欣赏全曲并演唱歌曲《化蝶》。　
教学难点 1．音乐作品的曲式结构的掌握。　　
2．音乐表达的情感领悟。
教学方法 讲述，听赏，讨论
教学组织形式 全班一起.
教学进程 一、课前音乐： 　　
《梁祝》主题歌——《化蝶》　　
二、导入课题：　　
千古传诵的故事，柔美、深情的旋律，能打动许多爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品。下面请同学们一同欣赏。　　
三、音乐知识：　　
协奏曲：一件独奏乐器与乐队协同演奏的大型乐曲。　　
由什么乐器担任主奏就叫什么协奏曲。如：钢琴协奏曲、琵琶协奏曲、二胡协奏曲等。　　
四、作品创作背景分析：　　
1．这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，butterfly-love（《蝴蝶的爱情》）。　　
师：作品中的两位主人公梁山伯与祝英台，在历史上是否有这两个人物存在呢？（讨论）　　这一民间传说与史实有很大的出入。梁祝二人可谓是千年等一回。据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山清水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世：“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义为百姓办好事的人，后来遭贪官马文才父子陷害致死。当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。”由于粱祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。从那以后，在民间就产生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。　　
2．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是何占豪、陈钢创作于1959年，同年5月首演，获得巨大成功。这是以我国人民家喻户晓的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧的部分曲调为素材写成的一首单乐章标题协奏曲。剧情描述了梁山伯、祝英台的真挚爱情。对封建礼教进行了愤怒的控诉和鞭策，反映了人民对这一爱情悲剧的深切同情。　　
引 子：春光明媚——鸟语花香。　　
呈示部：“相爱”：草桥结拜——同窗三载——共读共玩——长亭惜别　　
展开部：“抗婚”：封建势力——英台抗婚——楼台相会——哭灵投坟　　
再现部：“化蝶”：神仙境界——化蝶起舞——美好祝福　　
五、学生演唱：　　
《梁祝》爱情主题。　　
六、作品赏析：　　
全曲以《梁祝》故事中的代表性剧情“相爱”、“抗婚”、“化蝶”为主要内容，分为三个部分：呈示部、展开部、再现部，是奏鸣曲式结构。　　
1． 呈示部——相爱　　
a..乐曲开始，在轻柔的弦乐震音背景上传来秀丽的笛声，接着双簧管奏出了优美的旋律，呈现出一幅风和日丽、春光明媚、鸟语花香的图画。　　
b..在清淡的竖琴伴奏下，独奏小提琴奏出美丽的爱情主题（单三部曲式a-b-a）。　　
c..大、小提琴的对答，比拟梁祝草桥结拜的情景。在一段小提琴自由的华彩过后，引人了活泼的回旋曲（a-b-a-c-a）,描写他们同窗三载，共读共玩的幸福生活和追逐嬉戏的情景。　　
d..之后，转入慢板，表现两人长亭惜别，依依不舍的情景。　　
2．展开部——抗婚　　
a..音乐突然转为低沉阴暗，沉重的大锣和大管的音响预示出不祥的征兆，铜管奏出了凶暴的封建主题。　　
b..独奏小提琴先用散板奏出祝英台的惶惶不安和痛苦心情，接着用强烈的切分和弦奏出反抗的主题。两个主题在不同调性上反复交替出现，最后形成第一个矛盾冲突的高潮——激烈的抗婚场面。　　
c..乐曲转入慢板，大、小提琴的第二次对答奏出了缠绵悲切、时合时分的曲调，描写了梁祝楼台相会、互诉衷肠的情景。　　
d..音乐突然急转直下，激昂而果断。以散板和快板的节奏表现祝英台在梁山伯坟前向苍天控诉。她时而呼天嚎地，悲痛欲绝；时而低回婉转，泣不成声。突出表现了祝英台对封建礼教的强烈反抗和悲痛控诉。形成第二个发展高潮——哭灵。　　
e..独奏小提琴奏出最后一个绝句，英台以年轻的生命向苍天作出了最后的控诉。接着，锣鼓管弦齐鸣，这时坟墓炸开，英台纵身投坟，全曲达到最高潮。乐队齐奏，是对祝英台坚贞不屈的精神的讴歌。　　
3．再现部——化蝶　　
音乐再次出现安详、宁静的气氛。长笛和竖琴的音乐将人们带入神仙境界。我们又再一次听到了那段熟悉的（爱情主题）旋律。　　
人们仿佛看到梁祝化做彩蝶在花丛中翩翩起舞，主题的多次移调演奏，寄托了人们对悲剧的男女主人公的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。
七、课程小结：　　
今天我们一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，它是“一个阶级、一个民族在艺术上走向成熟的标志。”通过欣赏我们与故事中的主人公同命运共呼吸，那动人的音乐调动着我门的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬。通过这部作品，也告诉我们真间最可贵的就是真情。　　

板书设计 梁山伯与祝英台——小提琴协奏曲　　
引 子：春光明媚——鸟语花香。　　
呈示部：草桥结拜——同窗三载——共读共玩——长亭惜别　　
展开部：封建势力——英台抗婚——楼台相会——哭灵投坟　　
再现部：神仙境界——化蝶起舞——美好祝福
作品或服务 熟唱歌曲《化蝶》
教学资源 高等教育出版社出版的《公共艺术（音乐篇）》教材、本课程PPT、电子教案、大学城空间教学素材等。
教学反思 音乐是时间的艺术，音乐是听觉的艺术，不能忽视学生这个主体。音乐是情感的艺术，在教学活动中必须尽可能地让学生尽情地体验音乐情感、获得情感体验，享受音乐情感迸发出来的美好体验。