青春期教育教案

• 发布时间：2012-10-23 17:07:00
• 发布者：吾爱
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第五篇章 婚姻与家庭
我的名字我的家
【设计思路】：
六年级的开始渐渐开始自我意识的觉醒，越来越有主见，由于情绪容易两级化，同伴间的沟通增多而与父母间的沟通日渐减少，孩子与父母间的交流误解较多，容易造成家庭关系的紧张。让学生意识到自己是受关注的、受期待的。让学生角色扮演、换位思考，体验做父母的感受，培养孩子的责任意识。
【教学目标】：
1、让学生欣赏自己的名字，感悟家族赋予名字的期望，引导学生感受自身是被期待着长大的。
2、通过游戏，让学生领悟家家都有自己的特色，引导学生感受建立一个家是不容易的。
3、让学生承担家长的角色，勾勒自己的孩子，给自己的孩子取名，激发学生对家庭的责任意识。
【教学对象】：六年级
【教学重点及难点】：
引导学生领悟构建一个和谐家庭是需要付出真心和责任心的。
【课前准备】：
1、我做小记者：采访自己的家人，了解自己取名的故事。
2、拼图材料（30块，其中5块写着“梦”，5块写着“想”）
3、背景音乐：《稻香》
【教学过程】：
一、热身游戏：点名游戏（喊到名字的学生大声地说“到”，教师可刻意念错一些名字）
问题：
1、 听到教师点到你的名字感受如何？
2、 发现老师念错了你的名字你的感受如何？
3、 你喜欢你的名字吗？
4、谁能和我们一起分享一下自己名字的由来？谁给你取的？有什么寓意吗？
引出课题：我的名字我的家
二、拼图游戏：我的梦想我的家
规则：每个学生选择一块拼图，然后再找5个同学（其中，必须找到一个手持“梦”，和一个手持“想”的同学）组成6人的梦想之家，利用手中的拼图，发挥想象力粘贴出你的梦想之家。
三、我的宝宝我的家
1、每个人家庭成员认领一个身份（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）
2、选择这个身份的理由是什么？
3、你们的宝宝会长成什么样子呢？你们希望宝宝继承你们家族的什么呢？（眼睛像谁，鼻子像谁？……）
4、给你们的宝宝取个名字吧！
5、视频：《成长的烦恼》卡罗儿的名字
四、每人一句：谈谈《我的名字我的家》的感受
五、总结：
家是梦想起飞的地方
爱是汽油
责任是翅膀
让我们展翅高飞
飞向更高更远的地方

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