- 发布时间：2012-10-23 17:07:00
- 发布者：吾爱
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青春期教育教案
第二篇章 青春与美
魔镜，魔镜，告诉我……
【设计思路】：
人一到了青春期，就开始喜欢琢磨自己的长相，对自己品头论足起来。可这一“品”一“论”，便引出许多少男少女的无限烦恼。青春期是人认识自我并急于肯定自我的人生阶段，而自己的外部形象更是进行自我评价的重要方面。处于青春期的中学生，他们对于自身的不足很敏感，他们希望自己是一个完美的没有丝毫缺陷的人。他们往往会对自己所不能改变的不足不能够很好地接纳。而这种不接纳会让他们变得自卑，认为自己是不如别人的，从而会对自我的认识出现偏差。
因此，确立良好的“自我意向”，是拥有健康心理和快乐生活的关键。本活动的设计就是为了通过活动引导学生消除不必要的“体像烦恼”，悦纳自己的外形，树立自信，从而促进自我人格的健全发展。
【教学目标】：
1、引导学生消除不必要的“体相烦恼"，认识自身的独特性。
2、引导学生悦纳自己的外形，树立自信心。
【教学对象】：初二年级
【课前准备】：
ppt、学生自由坐成6组、6面小镜子、彩色纸若干、海报纸6张、水彩笔6套
【教学过程】：
一、热身游戏——雨点变奏曲
1. 我们一起来想象一幅《雨点变奏曲》吧：小雨——手指互相敲击、中雨——两手轮拍大腿、大雨——用力鼓掌、暴雨——跺脚；放晴了——手指围成一个圈举过头顶。
2. 大家准备好了吗，我要开始发布天气预报了：“现在开始下小雨，小雨变成了中雨，中雨越来越大变成了大雨，电闪雷鸣，大雨变成了暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，太阳出来了，下了一小会儿太阳小雨，太阳走开了，又变成了中雨，又逐渐变成了小雨……终于雨过天晴了。”
3．导入：
同学们，刚才的雨点就是我们青春的雨点，因为青春有着小雨的柔美、中雨的活力、大雨的激情、暴风骤雨般的强烈。所以青春很美，而青春的你们也开始爱美了。
厕所的镜子前常看到有些同学借着洗手的机会偷偷看一看镜子里的自己，一有人来赶快装作若无其事地闪人；有些同学拿出手机看看时间，怎么会看那么久呢？原来正端详屏幕上那个模糊的自己。有时候老师想摸摸男同学的头，以示表扬和鼓励，但男孩子避之不及，因为人家的发型会被你弄乱的……
今天我们这堂课就一起来要探讨有关我们外形，外貌长相的话题。
二、形容词衣柜
1、形容词衣柜
我们每个人都拥有自己的形容词衣柜，现在我们要把衣柜打开，找找与我们外形、外貌长相有关的“衣服”。
在两分钟时间内，写5句形容自己外形、外貌长相的句子。格式是：我的 很 。例如：我的个子很高，我的眼睛很小。
哪位同学愿意与大家分享你的衣柜呢？你可不可以读出来给我们大家听听？
接下来，请把这5句话重新排序，在每句话前用1至5的数字编号。
大家都排序好了吧！哪位同学愿意展示一下你的衣柜？
你以这个顺序排序的理由是什么呢？
2、同龄人的烦恼
其实，和我们有一样烦恼的同学还很多，一起来看看。（播放强生的三段视频：青春痘、个子矮、身材胖）
三、“相”由“心”生
如果，你不满意自己的外貌，怎样使自己美丽起来呢？我们一起分享一个女孩玛丽的成长故事。
玛丽的故事：女孩玛丽的额头上有一个指甲大的黑痣，她一直觉得自己长得很丑，走路时，她总是低着头，生怕别人看到她额头上难看的黑痣。有一天，在一家饰物店，一只美丽的花型发卡映入玛丽的眼帘，让她爱不释手。带上了这只发卡，它正好挡住了她额头上的黑痣，店主不断赞美她戴上发卡很漂亮。玛丽虽然将信将疑，但还是为能拥有这只美丽的发卡感到高兴，不由自主的昂起了头。她急于让大家看看这个发卡，兴奋的她连出门时与别人撞了一下都没在意。那一天，她始终昂着头，并得到了许多人的赞美。还有人远远地赞美她额头上有一颗幸运星。玛丽听后开心极了，想一定是蝴蝶结发卡的功劳，这个发卡真是自己的幸运星。可回到家，在镜前一照，头上压根就没有发卡：“一定是出饰物店时与人一碰，弄丢了！”玛丽这才知道，以后她再也不需要发卡了，她已经找到让自己变得漂亮的秘诀了！
你知道玛丽变漂亮的秘诀吗？
四、魔镜，魔镜，告诉我……
当你对自己的容貌和体形还有不满意的时候，当你还不能自信地展现自己的时候，就让魔镜来告诉你吧。
我们以小组为单位做一个“魔镜，魔镜告诉我”的活动。
活动规则：
小组内的每位同学依次手持镜子，问：“魔镜，魔镜，告诉我，我哪儿最美啊？”组内同学轮流扮作魔镜的声音回答他/她的内在美和外在美，外在美包括容貌、外形上的；内在美包括性格、行为习惯、能力、爱好、特长、人品、人际关系等方面。组内2人作为记录员，一人记录内在美，一人记录外在美。
活动结束后请两位记录员、魔镜和体验者谈谈活动后的感受。
五、小结
1．强生视频小结
2．学生自我小结
请你扮作魔镜，对自己说一句话。把这句话写在“形容词衣柜”的纸上。
3．教师小结
【课后反思】：
在设计本堂课之前，我对整个初二年级学生做了一份自我满意度的调查，主要围绕学业、性别、体相、个性特点、人际关系等方面。结果发现我们学校的初二年级学生仅仅对体像方面不太满意。据此确定了本堂课的主题和教学目标。因为教学目标符合了学生的需求，所以学生对本堂课还是很感兴趣，参与的积极也比较高。
本堂课的脉络比较清晰。先是通过投射式的活动“形容词衣柜”学生了解了自己的“体相”；然后通过“相”由“心”生的故事和两可图让学生进行了自我发现和探索；接着通过主题活动“魔镜告诉我”让同伴之间彼此鼓励和肯定；最后在经历了一系列心理成长历程之后，让学生扮作魔镜告诉自己一句话作为小结。另外，课题“魔镜告诉我……”给学生留了很多悬念，而谜底揭晓者正是他们自己，这样就使得每个活动环环相扣又能前后呼应。
只要青春不要痘——让我们一起“战痘”吧！
【设计思路】:
从课前小调查入手，利用学生中的个案事例作为导入，让学生产生浓厚的兴趣，由此进入主题。先是了解痘痘的分布，即通过几张对比明显的图片以及捕捉到学生的真实照片来让学生了解，接着就是了解痘痘的成因。这个环节主要借助于专家视频资料来达成目标，接着就是引出“战痘”的三部曲，分别通过学生的实践操作、生活经验、心理体验等方式方法来达成，最后通过设计“战痘”广告语来检验学生对青春痘的认识。
【教学目标】:
1、了解青春痘的形成原因，学会预防青春痘的一些措施，掌握正确洁面的方法。
2、通过一封信的烦恼、以及案例分析和实践操作，树立对青春痘的正确看法。
3、学会克服青春期的烦恼之一——青春痘！养成良好的卫生习惯。
【教学对象】:适合预初年级至初二年级
【课前准备】:
1、课前小调查（初步了解初一年级中学生长痘痘的情况）
2、准备吸油面纸，用于课堂小测试
3、准备两个脸盆和两条毛巾以及两套护肤品
4、准备彩纸若干张
5、制作多媒体课件
【教学过程】:
（课前反复播放可伶可俐的去痘广告）
导入：【PPT】清痘广告
师：课前我们反复看到了一段广告，请你猜猜我们今天的课堂主题会是什么呢？
师：说到青春痘，这是目前处于青春期的你们最烦恼的一件大事了，比如前些天老师就收到了这样一个同学的来信，他就一直被青春痘所困扰，我们一起来看看他“烦恼的痘痘”吧！
【PPT】烦恼的痘痘(出示一封信)
师：到底他该怎么办呢？今天我们就一起帮助小A同学走出青春痘的困扰，让我们一起高呼：（出示课题）
“只要青春不要痘——让我们一起战痘吧！”
师：说到青春痘，你是怎么看待青春期长青春痘的现象？（学生自由回答）
师：假如维纳斯女神的脸上长满了青春痘，她还会被视为美的化身吗？那么你知道它到底是怎么产生的吗？有无办法防治呢？下面我们首先一起来认识一下这个“可爱的痘痘”吧！
【PPT】认识可爱的痘痘（痘痘的分布）
【PPT】我们脸上的痘痘分布
师：再来看看这些，这是老师课间在征得部分学生同意的情况下捕捉到的你们脸上的痘痘情况，分别来区分它们吧!
师：那么这些痘痘到底是怎么形成的呢？我们一起来看看痘痘的来历吧！
【PPT】一、青春痘产生的原因（cleanclear专家解释）
师：这下大家应该知道青春痘的来历了吧，它实际是人体皮脂腺机能过剩的一种表现……（简单强调痘痘的产生原因）！那么根据你的经验和痘痘产生的原理，你觉得哪些人最容易长痘痘呢？（小组讨论一下）
【PPT】总结：哪些人最容易长痘痘
师：根据青春痘产生的原因（皮脂腺分泌过度的油脂堵塞毛孔），所以同学们到了青春期，应该都有明显感受到自己皮肤变油的现象，不妨我们来做个小测试吧，看看你脸上到底有没有分泌油脂呢？
【PPT】小测试（老师下发吸油面纸）
师：（先示范一下）然后大家都尝试一下，我看到了每个同学脸上的表情都是很复杂的！有的同学很惊讶，有的同学很忧伤，下面我们就请大家来发表一下自己的吸油体会吧！
师：所以同学们应该可以体会到皮肤清洁的重要性了吧！那么你会正确的清洁方法吗？参与我们今天的实战演练！
【PPT】考考你（洁肤过程）
师：刚才我们是亲眼目睹了两个同学的洁肤过程，我看到好多同学记下了错误的过程，下面我们一起来交流一下他们中间有没有什么错误的步骤呢？（小组竞赛制）
师：大家看得很仔细啊，那么到底正确的步骤应该是怎么样的呢，我们一起来听一下专家的意见吧，好好听哦！
师：跟着我们具体来看一下洁肤三步骤，大家一起跟着每一个步骤来体验一下 （简单介绍一些常识：如打圈的目的）
【PPT】二、青春痘的防治——第一步：外在护理
【PPT】青春痘的防治——第二步：饮食调理
【PPT】食物区别“少吃”/“多吃”
师：看来大家以后一定要注意饮食哦，联系学生食堂用餐情况作强调。 要尽量少吃油炸的食物，以免刺激皮脂腺分泌过多的油脂，总结起来就是以下几点。
【PPT】第二步：饮食调理（内容链接）
师：现在我们学会了这两步能不能就可以帮小A解决烦恼了呢？如何使他走出自卑的包围圈呢？
师：这就是我们要说的青春痘防治的第三步——健康心态
【PPT】青春痘的防治——第三步：健康心态
师：尤其要注意建立良好的心态，青春痘的出现并不只是皮肤问题，内分泌的失调是诱发青春痘的重要原因，而过度紧张焦虑和压力过大，会导致生理功能失衡，加快油脂的分泌。
【PPT】正确看待青春痘（出示案例）
师：相信这样的悲剧不会在我们身边重演，希望我们每一个同学都可以正确认识青春痘，还有尤其注意不要轻易的挤压痘痘，如果挤压不巧就可能酿成这样的悲剧，我们一起来看一下。
【PPT】挤压痘痘的危害
【PPT】危险三角区
师：如果你长痘痘了，请记住我们的“战痘法宝”
【PPT】“战痘”法宝
师：我们今天的课堂就快接近尾声了，你对今天的课堂有了哪些收获呢？不妨让我们把所有的感想都浓缩成一句“战痘”广告语，设计出最精彩的“战痘广告语”！（以小组为单位）下发设计好的彩色小纸片。播放主题曲《只要青春不要痘》
【PPT】设计“战痘”广告语
总结：青春花期，每个人都希望“只要青春不要痘”，但真的要与暗疮不期而遇，也不必太过惊慌，倒不如放松心情，积极调理，以科学的方法让这不愉快的过客随风而去，重现青春的万里无云。
【课后反思】：
最后一个环节的战痘广告语设计实际目的就是检验学生的课堂学习效果，就是观察学生对本堂课的重难点有没有把握好。从学生的小组交流中，可以看出学生对本堂课的知识点掌握还是比较扎实的，有很多同学都牢牢把握了三个方法，总体上学生反响还是比较好的。