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冀教版四上Lesson 32 Again ,please教案

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Lesson 32  Again ,please

      Teaching contents: Review Part 4

      Words:  (elephant   kangaroo   lion    monkey    tiger   wolf     mountain

        rock   tree  behind    in front of    inside    outside )

      

      Sentences:  (1.Where is _______? 及回答 2.Where does it live ?及回答

      3.Why___?Because ________.)

      Teaching  aims:

      1 能力目标:引导学生积极主动大胆的使用相关语言进行交际,培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力。

      2.知识目标:复习第四单元的单词和句子。

      3.情感目标:在各种活动中培养学生团结协作,共同进步的精神。

      Key points and difficult points:

      Words:  (elephant   kangaroo   lion    monkey    tiger   wolf     mountain

        rock   tree  behind    in front of    inside    outside )

      

       (Sentences:  (1.Where is _______? 及回答 2.Where does it live ?及回答 )

       Teaching aids :  Word cards,     courseware

      Teaching procedures:

      Step 1 :  Greeting and chant

      T says :Hi! Nice to meet you !   Are you happy today?  Let us say the 

      Chant“The zoo is fun" OK?

      (students do actions as they say.)

      (设计意图:Chant使学生觉得在轻松愉快中复习了以前所学的动物名称,课前问候拉近了师生距离,融洽了师生关系)

      Step 2     Play a game    (Guess,  what animal is it ?)

      Review the animal words

      在电脑课件中出现6个分别标有123456序号的方形

      ,学生可以任意猜测哪个序号是什么动物。然后教师点击相应的数字,看哪个同学猜得准。最后,把六种动物都呈现给学生后,让学生到屏幕前指着自己喜欢的动物介绍给大家:My

      favourite animal is __________.Can you tell me where does it live?找学生来回答

      (设计意图:抓住学生的兴奋点,合理利用多媒体,使教学充满活力,能让学生处于学习的亢奋状态,师生活动的上升导致课堂气氛活跃,提高了教学效果。)

      Step  3       mountain  rock  tree  behind   in front of   inside  outside

 

      用图片复习 mountain  rock  tree  三个单词,然后用 behind   in front of   inside 

      outside

      四个词造句。

      (设计意图:把单词放到句中,使得词不离句,句不离口。学生在认真倾听别人时,可弥补自身不足。此练习接近学生生活,调动学生主动参与性,增进学生和老师之间的情感互动。)

      Step  4     Test

      Use the Activity Book and recorder

      1 . Listen, draw what you hear fill i n the blanks

      2. .Listen . Circle the correct answer

      3.  Listen . Draw  a  picture .  Follow the directions.

      (设计意图:学生边听录音边做单元测试,检查学生对本单元内容的理解掌握程度,以便师生共同查缺补漏)

      Step  5    Activities after the test.

      Exchange the Activity Books.   The students listen to the tape again and

      check for other students paper.    Circle the mistakes .

      (设计意图:通过学生之间交换活动手册,并再听一遍录音,在给对方进行评价时,体现了自主,也加深了学生对知识的掌握。)

      Homework:

      Correct the Activity Books

      (设计意图:作业是课堂教学的延伸,由于本课是复习课,学生已经经过了测试和为别人打分的过程,课下再改正自己的活动手册,真正做。