大班数学说课稿《5的组成》

大班数学说课稿《5的组成》

一、说活动内容
　　我今天说课的题目是《5的组成》
　　二、课题及设计意图
　　幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备，我在设计《5的组成》时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏，激发孩子学习兴趣、达到培养孩子的观察能力和动手动脑能力的目的。
　　三、说活动目标以及活动重难点
　　1、活动目标
　　（1）这次活动我主要让孩子认识5、学会5以内的数量。正确书写5；
　　（2）让孩子通过有趣活动来学习5的组成、知道5的4种分法和掌握数分号规律；
　　（3）发展孩子思维的灵活性、培养孩子对数学活动的兴趣；
　　（4）培养孩子同伴的协助能力。
　　2、活动重点
　　本次活动重点是孩子学习5的组成、知道5有4种分法
　　3、活动难点
　　本节课难点是让孩子书写5、知道5的分成
　　四、说教情、学情
　　1、学情：采用尝试发现、综合对比总结归纳等形式、指导孩子完成一个具体的学习任务而开展课堂教学；
　　2、以引导孩子自主探索学习、培养孩子的学习方法与学习习惯、让孩子看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；
　　3、启发孩子发现规律、一个数分成的两个数、位置可以相互转换；
　　4、出示房子图片和小熊的图片、让孩子说出房子有几间、小熊有几只。
　　五、说活动流程
　　1、这次活动我利用游戏充分调动孩子积极性、并通过孩子自己的积极性复习和运用认识5；
　　2、在活动中我尽量让孩子表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思；
　　3、教师供给孩子5个圆形卡片、其中有2个绿的和3个红的、4个大的、1个小的、引导孩子在课堂上练习5有几种分法；
　　4、最后、巩固练习、教师要求孩子把左边的和右边的圆形能组成5的用线连接起来、看谁连的又快又准（如下图）：
　　0 0
　　00 0 0
　　000 000
　　0000 0000
　　六、说活动设计的依据
　　活动设计
　　使孩子知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起来是5、同时知道5有4种分法。