大班数学教案 停车

活动名称 停车
活动目标 1、愿意大胆的进行表述
2、运用一一对应的方法比较多少和一样多（4以内）（比较马路上不同的车复习数数）
活动准备 马路上各种各样的车图片若干、4个小呼啦圈
活动过程: 反思与调整
一、 语言导入，引起兴趣。
价值取向：复习4以内的数数、及3以内对应比较多少和一样多。
重点提问：马路上有什么车，请你用“我发现马路上有X辆XX车”来介绍你的发现？
重点提问：卡车和警车哪一种多哪一种少？你是怎么发现的？
小结：（教师边小结边示范）
把卡车和警车分别排排队比一比就可以发现卡车多、警车少了。 X X（警车）
Y Y Y（卡车）
二、比较4以内的多少
价值取向：运用一一对应的方法比较多少和一样多（4以内）
重点提问：有四辆轿车要停车了，车要停在车位上。咦！有一辆车没有车位，你们想一想是车多还是车位多？
小结：（教师边说边演示“运用重叠的方法”）对了我们一看就知道原来车多、车位少。
重点提问：有一辆车找不到车位、那该怎么办？怎样可以使车和车位一样多呢？
小结：一辆车一个车位、所以，我们在造一个车位那么还有一辆车就有车位了。
二、 活动延伸（游戏：停车）
价值取向：巩固运用一一对应的方法比较多少和一样多（4以内）
方法：地上放1——4个圈作为车位、幼儿作开车状。