我来编报纸教案

语言活动：我来编报纸

【活动目标】：
1、了解报纸与人们的关系，增强爱惜报纸，保护环境的意识。
2、知道可利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣。
3、发展幼儿的想象及创造能力,并提高其解决问题的能力。
【活动准备】：旧报纸、纸模特儿衣服，剪刀，固体胶
【活动过程】：
1、通过身穿报纸衣服模特儿的表演，幼儿观察，初步感知旧报纸的用途。
2、教提出问题：模特儿身上的衣服是用什么做成的？
3、教师小结：旧报纸真棒，有这么大的用处，我们一起拍拍手谢谢小模特儿为我们表演。
4、提问；你家里的谁最喜欢看这种报纸？为什么？为什么会有这么多人都喜欢看报纸？
5、教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸有广告，它让我们了解最新的信息。
6、提报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事《报纸的烦恼》。
故事《报纸的烦恼》
我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我和我的许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静的等待着信箱的主人来把我取走。今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图作成剪贴画，剩下的呢就折的整整齐齐堆放在茶几下，最后卖到废品收购站，工人叔叔就把他们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。我最不喜欢老奶奶的孙子园园来取我了，他总是草草地看一遍，就把我丢掉，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。哎！今天到底是谁来拿我呢？
7、根据故事情节，教师和幼儿共同讨论：
(1)报纸最喜欢谁来拿它？最不喜欢谁来拿它？为什么？
(2)小朋友该向谁学习？如果你有一张报纸，你该怎样对待它？教师教育幼儿，看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。
8、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。先引导幼儿讨论：用旧报纸可以做些什么呢（卷起来作望远镜，天热折扇子，剪纸，擦桌子，擦玻璃，擦鞋子，纸棒，纸球，包书，包蛋）
9、小朋友们自己动手利用旧报纸制作东西，比比谁作的棒。

【课后反思】

本次活动了解报纸的主要特点和作用。这块现对于还是不错的。对我们大一班的孩子来说，新闻是再也熟悉不过了，因为我们每天都有小朋友在播报新闻。那么，每天堆积起来的新闻该怎么处理呢？因为是家长为孩子准备的新闻，每张新闻纸都是精心裁剪过的，扔掉实在可惜了。我们考虑何不将新闻利用起来，让孩子来编报纸？于是，我们大胆让孩子进行了尝试。

报纸是我们日常生活中不可缺少的朋友，它可以向人们传递信息，为生活提供方便，通过观察，孩子们知道了新闻报上面有图片、有新闻，告诉人们世界各地刚刚发生的事情，新闻报每个版面都有文字、图片；设计得都很精美、整齐。我们以小组为单位，让幼儿选出“主编、副主编”，大家一起群策群力编报纸 教师提问幼儿基本能回答。至于学习用作画、粘贴等方式编写报纸，学习布局编排。困难先对就多了很多。有些小朋友根本不知道怎么排，甚至有幼儿剪一大段已经贴满了整张纸等问题。这些都是我在备课时不曾想到的，我想如果小组一起编排会更好一点。