- 发布时间:2015-01-08 19:54:00
- 发布者:吾爱
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活动名称:玩颠倒词语游戏(语言)
活动目标:
1.感知和理解颠倒词,正确地认读汉字,培养对汉字的兴趣。
2.愿意在集体面前讲述。
3.学习联想出恰当的词语,与同伴分享。
4.在游戏中按照规则迅速调节个人已有的语言经验,进行表达。
活动准备:幼儿用书、挂图。
活动过程
个性化的修改
1.教师讲述颠倒词语的意思,如颠倒自己的名字。
2.引导幼儿观察教学挂图,尝试念出颠倒词语,看看它们的意思有没有不一样。
3.带领幼儿讨论颠倒词语的意思。
——想一想,还有哪些词语可以颠倒?
——颠倒词语除了把字词的位置颠倒了之外,还把字词的什么也改变了?
——如果以意思相反的方式,可以将“男生”、“大的”、“高”的这些词语进行怎样的颠倒?
4.师幼之间进行词语颠倒游戏。
一、倾听《颠倒歌》,初步感知内容。
设问:这首儿歌听上去有什么感觉?我们再来仔细听听,儿歌错在哪里?(边说边出示教具)
二、分析讨论,找出儿歌中错误的地方。
你认为儿歌中的那句话错了?为什么?(幼儿找出儿歌中的错误后,集体说《颠倒歌》)
三、修改儿歌中的错词,编出正确内容的儿歌。
这首《颠倒歌》能不能变成一首《正确歌》呢?怎么变?幼儿自由讨论对
儿歌内容进行修改,教师启发幼儿只要修改原句中的词即可。在集体交流时,教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具,如:星星——月亮,鱼儿换在水里游,飞机放在天空“展翅飞”等。
四、学念《颠倒歌》和《正确歌》,进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中,教师可与幼儿轮换念《颠倒歌》和《正确歌》,并要提醒
幼儿念准字音。在《正确歌》中,最后两句可以改为:“大家现在想一想,我们说得对不对?”
五、活动延伸
在语言角里,教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》,念给别人听。
活动反思
通过活动幼儿理解了颠倒的含义,理解了儿歌内容,能找出儿歌中语句错误的地方并进行修改,体验了《颠倒歌》的乐趣,幼儿兴趣浓厚,能积极地参与活动,效果良好。