资料阅览幼儿中班中班语言教案

小老鼠真正坏教案

发布者微信
  • 发布时间:2015-10-07 14:22:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu
  • 浏览量:
  • Tags:
  • 分享到:
  •   公告:

    

设计意图:《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的艺术活动是一种情感性和创造性活动,幼儿在艺术活动中应有愉悦感和个性化的表现,要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,不要把艺术活动变成机械式的技能训练。因此,我选择了本首诙谐、幽默的乐曲,并以游戏化的形式将其引入音乐活动中,从而带给我班幼儿艺术活动中美的感受、体验。
活动目标:1、通过参与音乐游戏,知道遵守游戏规则,建立游戏规则意识。
2、分辨音乐的强弱缓急,根据音乐的变化创编适宜的动作。
3、积极参与集体游戏,体验音乐游戏带来的快乐。
活动重难点:根据音乐的变化创编适宜的动作。
活动准备:音乐MP3、装饰大纸1张、油性笔1支、猫、老鼠图片各4张、玩偶老鼠
活动过程:
一、谈话导入,初步感知乐曲,介绍乐曲名称
“你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?”
“今天文老师带来一首乐曲,有2个小动物发生了好玩儿的事情。”
提问:“哪2个小动物发生了什么?”
小结:这首乐曲就叫《猫抓老鼠》。
二、进一步熟悉乐曲,游戏,记录
1、 手指游戏
“看,老鼠和猫开始游戏了”
“老鼠和猫跑得可真快,猫一追,老鼠就藏起来了,猫一睡着,老鼠就出来了,老鼠出来了几次?猫出来了几次?”
2、 记录
“有的说3次,有的说4次,到底是几次呢?我们一起来听一听”边听边记录。
小结:老鼠出来了3次。猫出来了3次。
3、 指挥
“原来这就是猫和老鼠留下的脚印,你们看得懂吗?我们一起来试试”
教师教棍指挥,幼儿独立做手指动作
三、创编动物动作
创编:不过小老鼠更厉害!一会儿就逃不见了,大花猫根本抓不到它,你猜,小老鼠逃的时候是什么样子?那大花猫追的时候呢?
配乐表演:大三班小朋友真爱动脑筋,想出了和别人不一样的猫和老鼠的动作,现在用自己的动作来玩一玩猫抓老鼠吧!
四、背部游戏
1、背部游戏第1次
你们猜一猜,猫抓住老鼠了吗?”
“原来猫没抓住老鼠,猫说老鼠实在是太狡猾了,你们快帮我抓抓吧!”原来可爱的小老鼠跑到小朋友的背上啦!不信?围成圆试试吧!
2、背部游戏第2次
“你们抓到小老鼠了吗?”
“唉,只有再来一次了,认真点儿!!真的会有小老鼠哦!”
五、结束环节,角色扮演,自然引回
“小老鼠在背上玩得可真开心,我都想当小老鼠了。我们一起来当小老鼠吧”
游戏要求:小老鼠的洞在这边,猫一出来,你们就溜进洞里。这么多老鼠,进洞后蹲下就可以了,别躺着,不然其它小老鼠会踩到你的!
“嘘!猫生气了!” “小老鼠们,趁猫睡着了,我们悄悄的去其它地方找吃的吧!”
活动反思:本次活动以趣味性的故事串联活动,幼儿兴趣浓厚、参与度高,获得了积极的游戏体验。

上一篇文章:采访鸡大婶评课稿

下一篇文章:超级歌会说课稿

相关内容