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妈妈您别说我小教案

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  • 发布时间:2016-08-24 09:20:00
  • 发布者:吾爱
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 作品
妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫。
奶奶你别说我小, 我会给花把水浇 。
现在我呀长大了, 会做的事情真不少 。
作品赏析
《别说我小》 是一首符合幼儿年龄特点的儿歌,内容贴近幼儿生活,歌词朗朗上口。儿歌通过孩子自己的描述,告诉家庭成员千万别小看自己,我现在已经长大了,并有了中班小朋友的自豪感。
活动目标
1. 理解儿歌内容,学习朗诵儿歌 。
2. 知道上中班了,要变得更加懂事和能干,不仅要自己的事情自己做,还要帮助大人做事。
3.有做中班小朋友的自豪。
活动准备
“别说我小” 课件
活动重难点
知道上中班了,要变得更加懂事和能干,不仅要自己的事情自己做,还要帮助大人做事。
活动过程
教师指导活动
家长指导活动
一,讨论:
1. 师:小朋友都有一个家,家里都有些谁?(孩子回答:妈妈、爸爸、爷爷、奶奶)。
2.你爱你的家吗?你会帮家里做些什么事?


3.当你要帮家里做事时,你有没有听到家里人说“你还小,你不会做的。”等等这样的话?当你听到这样的话时,你会说什么?
二,欣赏
1,今天老师准备了一首儿歌,你们听听儿歌里的小朋友是怎么对大人说的?
2.教师示范朗诵一遍。
3,引导幼儿用儿歌里的内容来回答老师前面的问题。
三,学习
1. 教师根据幼儿说的逐一播放PPT。
2. 提问:“妈妈你别说我小,我会什么”

“爸爸你别说我小,我会什么?”


“奶奶你别说我小,我会什么?”


“现在怎样了?”

3.除了儿歌里说的,你还会做什么,把它编进儿歌。
小结:教育孩子长大了,要变得更加的能干和懂事。
一,谈话,我会做的事。
1. 家长:宝贝,你上中班了以后,会做哪些事了?(我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子、椅子,会浇花,会拖地等)
2,鼓励幼儿分组讲述。
二,复习儿歌:别说我小
1,今天老师教了一首儿歌“别说我小”,你能念给妈妈听听吗?
2.幼儿朗诵儿歌。
3.家长和幼儿采用问答式的方法帮助幼儿复习儿歌。
三,幼儿学做一些力所能及的事情
1,出示劳动工具,让宝宝认一认。
2.你会使用这些劳动工具吗?
3.家长根据幼儿操作的情况,给予正确的评价,鼓励幼儿要做自己能做的事情。
4.鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。
四,仿编儿歌
1.“除了儿歌里说的那些事,你能把其他会做的事编进儿歌里吗?”
2.鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。
3. 根据幼儿仿编的情况,给予鼓励。





活动评析
1.活动流程清晰:导入-欣赏-提问-学习。
2.在仿编部分如果能让幼儿自己组织语言,更能体现孩子学习的主动性。
家长指导评析
1.称呼统一,家长、孩子,可以和实际相联系,如:我们一起来听一听这个故事。
2.家长指导不必重复教师指导,重点可放在 培养幼儿上中班的自豪感上,让幼儿知道自己长大了, 要变得更加懂事和能干,不仅要自己的事情自己做,还要帮助大人做事。
课件评析
课件制作清晰,采用图文并茂的形式,让幼儿有个直观的视觉感受,能够很快的理解儿歌内容,并记住儿歌内容。
活动反思
“别说我小”是为了让幼儿体验自己长大的喜悦心情。活动通过师幼间的谈话交流,使幼儿感知了自己的成长变化,体验了自己已经长大了,增强了幼儿“我长大了”的意识,从而懂得了要孝敬父母,尊敬长辈、老师。
在活动中,通过学诵诗歌幼儿知道了长大了要养成的一些良好的行为习惯,并表示以后要学会自己的事情自己做,不再依靠大人帮忙,这对于培养幼儿良好的行为习惯具有重要的意义。
本活动的目标是:1. 理解儿歌内容,学习朗诵儿歌 。2. 知道上中班了,要变得更加懂事和能干,不仅要自己的事情自己做,还要帮助大人做事。 3.有做中班小朋友的自豪。语言课主要是多让幼儿开口说话,所以我更多的是让孩子们开口说、多读、大胆的表达自己的想法。用生活中常见的例子进行引导,让幼儿便于理解和感受。本活动所设定的目标,基本上都达到了,而且幼儿表现得很活跃,很大胆的去表达自己的想法,很有感情、有节奏的朗读儿歌。

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