跳舞的小海豚教案

 活动目标：
1， 学生能熟练运用日常文明用语。
2， 能有序地参加游戏，并在游戏的合作过程中学会为他人着想。
3，培养学生的规则意识，提高学生的文明素养。
现状分析：
小队建设：
我们班有 51 名学生，进入二年级，由于学生有着和同伴交往、游戏的强烈愿望和心里需要，但是方式方法成为其达成目的的障碍，需要老师的引导。所以在二上的时候，我们班建立了 5 个小队，分别是红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡、绿泡泡、紫泡泡小队，培养了 5 位队长。各小队自主确定了队名、口号。上学期培养的目标是会合作的小队。我们开展了这些活动：设计小海豚历险记游戏，让学生明白合作的重要性。根据学校活动开展了班级活动，如春游、体育文化节。在各项活动中，各队员的小队意识 比较 强烈。队长们也掌握了 简单的分工合作 方法。 但是队长与队长之间的能力差距大， 有的小队活动时会总有队员游离在活动之外 ，活动有时显得不够有序 。因此 本学期，继续培养小队的合作意识，并进一步培养队长与队员之间的融洽性，在活动中 先要有序地分工，从而 感受合作的快乐，获得合作后的成就感。
活动背景：
我们班 51 名学生，真正本地的孩子只有 16 名，其余的就是新市民和借读生，所以有相当一部分孩子的文明习惯不是很好， 缺乏运用礼貌用语的意识 ，甚至有时会听到孩子说脏话；另外，班上有 46 名孩子是独生子女，家中 6 个大人围着一个孩子转，孩子养成了饭来张口，衣来伸手的习惯。在学校表现为：早晨到校， 翻在课桌上的凳子，学生只会放 下自己座位的凳子 ， 虽然有值日老师的提醒，但是有的学生依然是无动于衷。掉落地面的纸屑，学生经过却视而不见，…… 这些现象 都说明他们的心中只有自己，没有他人、集体。而且学生的 自我意识比较强还表现在与同学相处会为一点点小事计较，不愿意吃亏 。 集体活动有时会不守规矩，特别是大课间玩球类游戏，一些学生会显得随心所欲。
基于以上的情况，我班开展小海豚讲文明的系列活动， 学生在活动中 学做文明的孩子，学会关心、学会感激、学会做人，更真切地感受到“我长大了”。
小海豚讲文明系列活动 ：
小海豚懂礼貌
小海豚旅行记 （二）
小海豚乐助人
我是文明小海豚（评选）