静悄悄教案

活动目标
1、理解故事的内容，学习词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
2、知道安静听故事，愿意大胆地在集体中发言。
重点、难点
重点：能理解故事内容及相关的语词。
难点：能大胆表达自己的想法和见解。
活动准备
配套挂图和幼儿图书。
活动过程：
一、 欣赏故事，初步感受故事的意境。
1、出示挂图。
（1）提问：“故事的名字叫什么？”
（2）提问：“故事里有谁？它们在干什么？ ”
2、教师完整的讲述故事，幼儿欣赏。
（1）提问：“开始的时候谁在听故事？谁在讲故事？”
（2）提问：“小青蛙做了什么事，惹的大家不高兴？”
（3）提问：“后来它是怎么做的？”
二、 理解故事中的词句。
1、分段再次欣赏故事。
2、重点帮助幼儿理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
三、幼儿跟随老师边看图片边一起讲述故事。
四、组织幼儿讨论并小结。
1、提问：“你喜欢青蛙吗？为什么？”
2、提问：“我们在听故事时要怎么样？”
3、教师：“在平时的生活中，我们也要注意做事情不能打扰到别人，如果打扰到别人就会不受欢迎。”

活动反思：
故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。本次活动的目标主要是让孩子理解故事的内容，学习词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫，并知道安静听故事，愿意大胆地在集体中发言。活动前，先是通过提问让幼儿理解“安安静静”，从而过度到《小青蛙听故事》，讲述第一遍时不采用任何教具，以肢体语言培养孩子的倾听习惯，第二遍配上生动形象的多媒体课件理解故事内容，调动幼儿学习的兴趣，并在讨论感知情境的过程中理解静悄悄、安安静静、又蹦又跳，避免孩子静坐从而失去学习的兴趣。第三遍则是引导孩子边看课件边和教师一起讲述故事，在讲述的过程中懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题，还要是孩子易于接受的问题，我应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，在回答问题的过程中引导孩子学说完成话才能循序渐进地提高孩子语言能力。