毛毛虫和蝴蝶活动反思

是主题《我找到了春天》中的一个活动。蝴蝶是很多孩子都喜欢的一种昆虫，但是很多孩子都不知道它是由丑陋的毛毛虫变来的。
活动开始，我用谜语导入，告诉幼儿有一位小客人到我们班来：身穿花衣裳，头上两根须，爱在花丛舞，飞来又飞去。孩子们一下子就猜出来了是蝴蝶。接着出示蝴蝶图片，让幼儿观察蝴蝶的身体特征，知道蝴蝶有翅膀、一对触角、有6只脚等。在此基础上提出：谁知道蝴蝶小时候是什么样子的？孩子们的回答很有想象力：蝴蝶小时候就是很小很小的小蝴蝶？多数孩子都是这样猜的。为了让幼儿能更好的了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，我从网上下载了视频，孩子们看的都很仔细，知道了原来蝴蝶是毛毛虫变来的。最后为了让幼儿能更好的记住毛毛虫变成蝴蝶的四个阶段：卵——幼虫（毛毛虫）——蛹——成虫（蝴蝶），我给幼儿提供了人手一份操作材料，让幼儿根据蝴蝶的生长过程进行排序。
整个孩子们的注意力始终集中在老师，听得都非常仔细认真，活动达到了预期的效果。
《幼儿园教育指导纲要》（试行）所指出的：教育活动内容的选择应体现“贴近幼儿的生活需要来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。孩子是发展的、能动的个体，而不是被动的接受者，我们的教育应该满足孩子的心理和生理的需要。通过这次活动，不仅让孩子深入了解蝴蝶的生长过程，更重要的是我们让孩子懂得获取知识是多种途径的。