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好玩的鞋盒说课稿

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  • 发布时间:2015-05-03 05:23:00
  • 发布者:吾爱
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好玩的鞋盒说课稿

一、说活动背景:
生成背景:在一次整理储藏室时,我将几个旧鞋盒扔在门外。当我整理完储藏室,看到几个孩子正在玩这些鞋盒:有的将鞋盒扔来扔去;有的踩着鞋盒走路,像穿着大鞋子一样;有的拿盒盖玩过小河的游戏。他们玩得不亦乐乎,竟然一个和一个玩法都不同。这一现象给了我很大的启发:我们为什么不将这些废旧鞋盒利用起来呢?。”于是我准备运用这些废旧鞋盒来组织一堂生动的健康活动。
二、说活动目标:通过观察,我发现我班幼儿在走、跑、跳等基本动作发展方面存在着个体差异,部分幼儿动作的协调性不够,于是我以中班幼儿的年龄特点、能力发展状况为依据,确立了情感、技能、认知方面的发展目标。目标为:
1、 积极参加玩鞋盒的活动,在活动中发展走、跑、跳等基本动作。
2、 大胆创造鞋盒的多种玩法,主动与同伴合作,体验合作的乐趣。
三、说活动准备:1、经验准备:平时经常开展一物多玩的活动。如:玩报纸、玩圈、玩球、玩绳等。
2、物质准备:师生共同收集大小、高低不同的鞋盒,录音机、磁带。
四、说活动过程:
活动流程为:导入活动——玩鞋盒——竞赛游戏。
(一)开始部分——导入活动
1、(场地上四散摆放各种鞋盒)师:“小朋友看,这是大家从家里收集来的旧鞋盒。这么多漂亮的鞋盒,扔了多可惜呀!那我们可以用它们干什么呢?”——用它装东西……
“今天我们就用鞋盒来玩游戏,你们想一想它们可以怎么玩呢?”
2、幼儿自由回答。
(二)基本部分——玩鞋盒
1、幼儿自由探索玩鞋盒的多种方法。是本次活动的核心部分,活动重点的掌握即发展幼儿的走、跑、跳等基本动作与动作协调能力。难点的突破即大胆创造玩鞋盒的多种方法,发展想象力、创新
探索前教师交代任务:“鞋盒有许多种玩法,我们一起来动动脑筋,比比谁的方法多,谁的本领大。”幼儿带着问题开放性的用鞋盒尝试探索。
2、交流分享,集体练习。
幼儿互相展示自己的玩法。针对走、跑、跳等基本动作带领其他幼儿练习。
3、幼儿合作玩鞋盒。
幼儿自由结伴合作玩鞋盒,教师巡回指导幼儿两人玩或多人玩鞋盒。 (教师注重观察指导。)
(三)、结束部分——竞赛游戏
根据幼儿最感兴趣的玩法组织竞赛。鼓励幼儿开展两人或多人合作的玩法竞赛。
竞赛后进行评价,强调团体合作的重要性。并对获胜者进行表扬奖励。
五、说活动延伸:
1、晨间活动时,引导幼儿创造性地玩鞋盒,创造出更多的玩法。
2、幼儿用鞋盒制作一些简单的体育器械,如:小拖车、大鞋子、球门等送给小班幼儿,并带小班幼儿游戏,开展“大带小”活动。
六、说活动反思:活动中,教师是支持者、合作者、引导者,通过启发提问、观察提示、引导探索等方法让幼儿在玩中学,学中玩。活动后,各种各样的旧鞋盒被利用到各个区角,成为幼儿进行创造活动的有效材料。增强了幼儿“变废为宝”的环保意识和节俭意识。

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